• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тема 3. «Проблеми психічного розвитку»

1. Розвиток організму людини називають:

А) філогенезом;

Б) онтогенезом;

В) антропогенезом;

Г) геронтогенезом.

2. Вивчення психіки в онтогенезі це:

А) вивчення психіки в розвитку;

Б) вивчення психіки на різних етапах еволюції тваринного світу від найпростіших до людини;

В) вивчення психіки на різних етапах психічного розвитку людини від народження до старості;

Г) вивчення індивідуальних особливостей психіки.

3. Виберіть найточніше визначення поняття «психічний розвиток»:

А) безповоротні, спрямовані, закономірні зміни матерії і свідомості;

Б) процес тісно пов’язаних кількісних і якісних перетворень;

В) послідовні прогресуючі, безповоротні кількісні та якісні зміни психіки;

Г) процес безповоротних, спрямованих, закономірних змін, що призводять до кількісних, якісних, структурних перетворень психіки.

15. На думку Ж. Піаже, рушійною силою, що визначає перехід від однієї стадії інтелектуального розвитку до іншої є:

А) внутрішні протиріччя;

Б) потреби;

В) прагнення до самоактуалізації;

Г) зовнішні фактори.

16. Рушійними силами розвитку на думку Г.С. Костюка є:

А) внутрішні протиріччя;

Б) потреби особистості;

В) прагнення до самоактуалізації;

Г) навчання та виховання.

4. Поняття середовища в психології включає:

А) природне, культурне, соціальне середовище;

Б) мікросистему, макросистему, мезосистему;

В) передметне та знаково-символічне середовище;

Г) систему взаємодії людини зі світом.

5. У питанні співвідношення навчання і виховання Л.С. Виготський зазначав, що не будь-яке навчання є ефективним, а тільки те, що знаходиться у зоні:

А) актуального розвитку;

Б) перспективного розвитку;

В) ближнього розвитку;

Г) потенційного розвитку.

6. Спроможність дитини самостійно розв’язувати завдання позначається терміном:

А) зоною ближнього розвитку;

Б) актуальним рівнем розвитку;

В) зоною подальшого розвитку;

Г) зоною перспективного розвитку.

5. Під гетерохронністю розвитку розуміють:

А) розвиток темпів дозрівання, що складають одну і ту ж функціональну систему;

Б) різницю в темпах розвитку в одній функціональній системі;

В) непостійність темпів розвитку в одній функціональній системі;

Г) однорідність темпів розвитку в одній функціональній системі.

6. Період найбільшої чутливості до розвитку певних якостей та педагогічних впливів – це:

А) зона найближчого розвитку;

Б) сензитивний період розвитку;

В) криза психічного розвитку;

Г) стабільний період розвитку.

7. Вік, як конкретна, обмежена в часі ступінь розвитку, може бути:

А) фактичний, паспортний, соціальний;

Б) скелетний, зубний, психосексуальний;

В) психічний, інтелектуальний, емоційний;

Г) всі відповіді вірні.

8. Криза психічного розвитку – це:

А) складні періоди дитячого розвитку;

Б) періоди, коли дитина стає важковиховуємою;

В) періоди, які характеризуються швидкими, різкими змінами;

Г) періоди пов’язані з якісними перетвореннями у соціальних відносинах, свідомості, особистості.

9. Соціальна ситуація розвитку – це:

А) умови, в яких розвивається дитина;

Б) система ставлення суб’єкта до соціальної дійсності;

В) взаємозв’язки людини з соціальним оточенням, які на певному віковому етапі впливають на розвиток;

Г) особливості взаємовідносин з оточенням.

10. Яку діяльність називають провідною:

А) найулюбленішу, найцікавішу для дитини діяльність;

Б) діяльність, у зв’язку з якою відбуваються найголовніші зміни у психіці дитини і підготовка до нового етапу у розвитку дитини;

В) діяльність, яка посідає найбільше місце у житті дитини;

Г) діяльність, яка є найоптимальнішою для психічного розвитку на даному етапі, зумовлює зміни в психічних процесах особистості.

11. Періодизація психічного розвитку Д.Б. Ельконіна базується на таких ознаках:

А) провідна діяльність, тип поведінки, емоційні стани;

Б) соціальна ситуація розвитку, провідна діяльність; новоутворення, вікові кризи;

В) соціальна ситуація розвитку, провідна діяльність, новоутворення;

Г) провідна діяльність, кризи вікового розвитку.

12. Психічні та соціальні зміни, які виникають на даному етапі розвитку і визначають його подальший перебіг є:

А) провідна діяльність;

Б) соціальна ситуація розвитку;

В) психологічні новоутворення;

Г) психологічна структура.

13. Соціальна ситуація розвитку для дитини є:

А) умовою психічного розвитку;

Б) стимулом психічного розвитку;

В) джерелом психічного розвитку;

Г) фактором психічного розвитку.

14. В її межах відбувається розвиток і формування особистості дитини, пізнавальних можливостей, характерних саме для даного періоду:

А) психологічна структура;

Б)провідна діяльність;

В) система новоутворень;

Г) критична ситуація.

15. Період поступового розв’язання старого протиріччя і накопичення нового називається:

А) стабільний період;

Б) критичний період;

В) сензитивний період;

Г) літичний період.

Переглядів: 1121