МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах
РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ" ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів
Контакти
Тлумачний словник Авто Автоматизація Архітектура Астрономія Аудит Біологія Будівництво Бухгалтерія Винахідництво Виробництво Військова справа Генетика Географія Геологія Господарство Держава Дім Екологія Економетрика Економіка Електроніка Журналістика та ЗМІ Зв'язок Іноземні мови Інформатика Історія Комп'ютери Креслення Кулінарія Культура Лексикологія Література Логіка Маркетинг Математика Машинобудування Медицина Менеджмент Метали і Зварювання Механіка Мистецтво Музика Населення Освіта Охорона безпеки життя Охорона Праці Педагогіка Політика Право Програмування Промисловість Психологія Радіо Регилия Соціологія Спорт Стандартизація Технології Торгівля Туризм Фізика Фізіологія Філософія Фінанси Хімія Юриспунденкция |
|
||||||||||||||||||
Ex. 3 Practise reading this dialogue. Use Fall, Rise, and Fall-Rise where appropriate.Cathy: Hello, Bob. Bob: Hi. You’re looking well. Cathy: Thanks And so are you. You got back safely then? Bob: Yes. We arrived this morning. Cathy; This morning? I thought you were due back a couple of days ago? Bob: Mm, that had been the plan. Cathy: Well, what happened? Bob: You’ve heard about the rail strike? Cathy: Oh, yes, of course. But I had forgotten you were travelling by train. How did you manage? Bob: Well, you see, we came by coach. It took a lot longer but we got back OK. Cathy: So I see. You don’t sound as though you minded. Bob: No. We didn’t mind at all. It took a lot longer, but it was very comfortable – and it was much cheaper. In fact, we’ve decided to go by coach next time!
Ex. 4 Read out the mini-dialogues, conveying the suggested attitudes. 1 A: I’ll miss my train. – Hurry. (warning) 2 A: What’s her name? – B: Sue, I think. (doubt) 3 A: What’s Alan trying to do? – B: Taking her photo. (neutral, serious) 4 A: Why is it impossible? – B: We don’t have enough money. (brisk, protesting) 5 A: Has she already arrived at the station? – B: No, the train was delayed. (non-assertive, friendly) 6 A: I’ve swum across the river. – B: Don’t do it again. (warning) 7 A: I’ve left my gloves in the bar. – B; You always leave something behind. (reproachful) 8 A: So you think they’ll help us. – B: Well, they might. (uncertainty, doubt) 9 A: Did they hire bikes? – B: They hired a car. (correction) 10 A: What did you have for dessert? – B: I had a big apple. (reserved) 11 A: Is Colin happy in his job? – B: No, he’s going to move. (weighty, serious) 12 A: Let’s go to Paris. – B: I’ve been to Paris. (referring) 13 A: Did you say Colin was going to stay? – B: No, he was going to move. (straightforward, assertive) 14 A: Where did he go to school. – B: He was at a number of schools. (referring) 15 A: How much does he ask? – B: More than I can afford (referring) 16 A: Did you hear his words? (checking something is as is assumed) – B: Yes, and I didn’t like them. Ex. 5 Show the movement of the voice graphically: (Low prehead+) Fall Rise (+tail): Fall Rise only: ˇYes. Fall Rise spread over two syllables: ˇSometimes. Fall Rise spread over a number of syllables: Of ‘course, I ‚do. Ex. 6 a) match the right verbal context with the answer; b) pronounce the drills with the tone variety proposed in the left column; c) choose the right epithet describing the way you sound. Table 9
|
|||||||||||||||||||
|