• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Наукова діяльність студентів як один із шляхів адаптації європейської та української систем вищої освіти

Науково-дослідна робота в університеті має статус пріоритетної у діяльності викладачів і студентів. Вона спрямовується на розв'язання таких завдань:

- забезпечення теоретико-концептуальних, психолого-педагогічних і науково-методичних засад навчального процесу і приведення підготовки фахівців у відповідність з сучасними вимогами та найновішими досягненнями вітчизняної і зарубіжної науки та техніки;

- дослідження актуальних науково-дослідних тем з пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки;

- підготовка науково-педагогічних і наукових кадрів;

- інтенсифікація наукових досліджень на факультетах, кафедрах, у наукових школах, науково-дослідних центрах і лабораторіях, а також забезпечення їх високої якості та збільшення числа наукової продукції;

- розширення та зміцнення науково-інформаційної бази наукової діяльності університету;

- зміцнення зв'язків університетської науки з науково-дослідною роботою провідних ВНЗ і наукових установ України та інших країн.

Подальші дії для досягнення шести цілей Болонського процесу

До них відносять:

- прийняття системи легкозрозумілих і адекватних ступенів;

- прийняття системи двоциклової освіти;

- упровадження системи кредитів – системи накопичення кредитів або інших сумісних з нею систем, які здатні забезпечити як диференційно-розрізнювальну функцію, так і функції накопичення;

- сприяння мобільності студентів і викладачів (усунення перешкод вільному пересуванню студентів і викладачів);

- забезпечення високоякісних стандартів вищої освіти;

- сприяння європейському підходу до вищої освіти (впровадження програм, курсів, модулів з «європейським» змістом);

- навчання протягом всього життя;

- спільна праця вищих навчальних закладів і студентів як компетентних, активних і конструктивних партнерів у формуванні Європейського простору вищої освіти.

Лекція 5. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) у ВНЗ України

Мета: вивчення принципів та сутності КМСОНП у ВНЗ України.

План:

1. Педагогічний експеримент щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації.

2. Принципи запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

3. Науково-методичні засади запровадження КМСОНП у вищу освіту України.

5.3.1. Основні терміни, поняття та їхнє визначення.

5.3.2. Структура і вимоги до складання основних компонентів КМСОНП.

4. Загальні вимоги до організації навчання студентів.

Переглядів: 266