РОБОТА З СХЕМАМИ, ТАБЛИЦЯМИ ТА МОДЕЛЯМИ

Структурно-логічна схема теми «Методика словникової роботи в дошкільному закладі»
	Словникова робота у дошкільному навчальному закладі

	Ознайомлення дітей з довкіллям - основа словникової роботи		Засоби, методи, формита заняттяіз ознайомленняз довкіллям


	Заняття з словникової роботи



Закономірності становлення слова у дітей		Напрями лексичної роботи	Зміст словникової роботи

Особливості засвоєння слова дитиною		Завдання словникової роботи	Методи і прийоми ознайомлення з довкіллям та словникової роботи

• Розгляньте структурну модель теми та визначте взаємозв'язки та взаємозалежності між структурними компонентами. Зобразіть це графічно. Свою відповідь аргументуйте.

• Який взаємозв'язок лексичної роботи та ознайомлення дітей із довкіллям у дошкільному навчальному закладі?

Таблиця «Сучасні дослідження вчених з питань нормування лексичної компетенції дітей дошкільного віку»
Автор	Проблематика дослідження
Емельянова П..	Підготовка майбутніх вихователів до роботи над засвоєнням старшими дошкільниками народознавчої лексики
Улькіна Т.	Розвиток пізнавальних здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами ігрових психотехнік
Руденко Ю.	Збагачення словника дітей старшого дошкільного віку експресивною лексикою засобами української народної казки
Непомняща І.	Концептуальні положення Є.Тихеєвої щодо принципів організації та методів словникової роботи з дітьми
Науменко Т.	Дослідження форм, методів, умов і засобів активізації мовлення дітей раннього віку в умовах дошкільного закладу
Крутій К.	Процес засвоєння дітьми старшого дошкільного вікуслужбових частин мови.
Аматьєва О.	Процес навчання виразності мовлення дітей старшогодошкільного віку
Луцан Н.	Методика розвитку діалогічного мовлення та збагачення словника дітей старшого дошкільного віку за текстами українських народних ігор
Кирста Н	Використання поетичної спадщини Марійки Підгірянкив лексичній роботі і дітьми старшого дошкільного віку
Маковецька Н.	Навчання старших дошкільників суфіксального творення іменників і прикметників на матеріалі емоційно-експресивної лексики
Лопатинська Н.	Активізація вживання префіксальних дієслів і розуміння їх семантики дітьми старшого дошкільного віку

• Класифікуйте тематику сучасних наукових досліджень відповідно до напрямів лексичної роботи у дошкільному навчальному закладі. Які питання лексичної роботи з дітьми дошкільного віку, на Вашу думку, найбільш висвітлені у методичних доробках вчених? Назвіть їх та окресліть освітньо-виховний простір їх застосування з метою розвитку словника у дітей.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Вислови про мову, мовлення	\|	Структурна блок-схема

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.017 сек.