Розробка дидактичного проекту заняття

по темі _____________________________________

дисципліни __________________________________

Виконати розробку дидактичного проекту практичного або лабораторного заняття. Умови організації навчального процесу скласти за формою наведеною у таблиці 2.

Таблиця 2. – Умови організації навчального процесу

Показники	Характеристика
Місце дисципліни, що включає дану тему, у навчальному плані і теми в робочій програмі
Кількість часу, що відводиться на вивчення теми заняття
Порядок заняття в розкладі студентів
Характеристика навчальної групи: - курс
- шифр групи
- рівень сформованості базових знань
- відношення до майбутньої професії, дисципліни
- дисциплінованість студентів
- наявність лідера й особливостей його впливу на групу
- переважний тип темпераменту
- переважний тип мислення

Структура дидактичного проекту складається з таких елементів:

1. Постановка цілей з теми (дидактичні цілі представити у виді сформованих
дій студентів).

2. Проектування дидактичних матеріалів з теми (теоретичний матеріал,
необхідний для проведення лабораторного або практичного заняття представити у вигляді опорного конспекту-схеми і привести в додатках до звіту; обсяг даної розробки не повинний перевищувати 3-4 сторінки).

3. Вибір способів формування базових знань. За формою наведеною у таблиці 3 описати способи контролю і коректування базового матеріалу. Після таблиці представити розроблені засоби вхідного контролю - питання, приклади карток-завдань.

Таблиця 3. – Визначення способів контролю і коректування базових знань

Перелік базового матеріалу	Методи і засоби контролю базових знань	Критерії оцінки базових знань	Методи і засоби коректування базових знань

4. Вибір способів мотивації навчальної діяльності і їхнє обґрунтування.

5. Вибір і обґрунтування способів формування орієнтовної основи діяльності
(ООД).

6. Вибір і обґрунтування способів формування виконавчих дій (ВД).

7. Вибір і обґрунтування способів формування контрольних дій (КД).

8. Планування навчального процесу.

9. Розробка бінарних дій викладача і студентів на занятті.

Бінарні дії викладача і студентів на занятті скласти за формою наведеною у таблиці 4. При розкритті кожного структурного елемента заняття (організаційний момент, повідомлення теми і мети заняття, мотиваційний момент, актуалізація опорних знань, формування ООД, формування ВД, контроль дій. підведення підсумків) у діяльність викладача включити докладний опис методів, засобів, способів дій. Після таблиці привести питання, картки-завдання, задачі для закріплення і усіх видів контролю (з відповідями). Контрольні роботи студентів з оцінками в конверті привести у додатках до звіту.

Тема заняття ________________________________________________

Мета заняття _______________________________________________

Технічні і дидактичні засоби навчання: _________________________

Матеріально-технічне оснащення: ______________________________

Таблиця 4. –Сценарій лабораторної роботи (практичного заняття) або лекції

Етапи організаційної структури заняття	Час (хв.)	Зміст діяльності викладача	Зміст діяльності студентів

6.2.2 Самоаналіз дидактичного проекту та рекомендації щодо його удосконалювання

Зробити висновки про найбільш доцільні і цікаві методи викладання, з якими удалося ознайомитися в процесі стажування, атакож висновки про власну педагогічну діяльність.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Аналіз професійної діяльності фахівця	\|	Педагогічний розділ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.015 сек.