ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ

1. Які типи промов за знаковим оформленням та закріпленням ви можете назвати?

2. У яких ситуаціях оратор мусить говорити "по-написаному"? Які різновиди промов тут виділяють?

3. Яких вимог до оформлення рукопису слід дотримуватися?

4. У яких ситуаціях промови готують заздалегідь, але не вчать напам'ять?

5. Які різновиди підготовчих конспектів використовують оратори

для запам'ятовування тексту?

6. Як слід користуватися конспектом під час виступу?

7. Що таке промова-експромт? Хто і в якій ситуації може вдаватися до імпровізації?

8. Чи можна твердити, що якийсь із типів промови є універсальним для всіх ситуацій? Обгрунтуйте свою думку.

9. Чи можна комбінувати різноманітні типи промов? Якщо так, то в яких ситуаціях?

3.1.5. Практичні заняття

/. Який тип промов за знаковим оформленням та закріпленням найдоцільніше використати в одній з наступних ситуацій?

1) Виступ по радіо.

2) Відкриття меморіальної споруди.

3) Свідчення на суді.

4) Виступ на урочистих зборах трудового колективу.

5) Виступ на підтримку політичної партії.

6) Слово про небіжчика.

7) Дипломатична нота.

8) Виступ на студентському семінарі.

II. Прочитайте тексти. Подумайте, який з них варто вивчити напам'ять, який — записати у вигляді тез, а який — детально законспектувати.

1) На 1 січня цього року в Державній службі зайнятості зареєстровано 1 млн 39 тис. безробітних. Офіційний рівень безробіття в Україні — 3,7 %. На 1 січня 1998 р. було зареєстровано 677,9 тис. осіб, офіційний рівень безробіття становив 2,3 %. Найвищий рівень безробіття сьогодні в Івано-Франківській обл. (7,2 %), Чернігівській (6,5 %), Волинській (6 %). Найнижчий — у Києві (0,7 %) та Одеській обл. (0,9 %).

(За матеріалами УНІАН)

2) Постановка голосу — 1. Система індивідуальних вокальних занять, спрямованих на оволодіння стійкою вокальною технікою, тобто здатністю свідомо і впевнено керувати процесом фонації залежно від вокально-технічніх і художніх вимог музичного твору. 2. Навчальний курс музично-педагогічних та музичних навчальних закладів.

(Словник музичних термінів)

3) Після "перевороту Чентана" первісна родова община була зруйнована, замість неї виникла сільська, територіальна община, що дістала назву "І" — "поселення". На думку китайських істориків, "І" була територією з певним населенням і являла собою економічну одиницю. В стародавньому словнику "Еря" говориться: "Те, що знаходиться поза "І", називається передмістям, те, що за передмістям — пасовищем, те, що за пасовищем — пусткою, те, що за пусткою — лісом".

Китайський історик У Цзе зазначає, що: 1) "І" спочатку було поселенням кровних родичів — первісною общиною; земля общини в період Інь була власністю держави, і члени "І" платили певний податок в казну за право користуватися цією землею; 2) в нагороду за зроблені правлячому дому послуги видатним воєначальникам і старійшинам роду давались ділянки на завойованих землях, які мали бути заселені і на яких треба було збудувати поселення; ці дарунки також називалися "І".

У територіальних общинах "І" було об'єднане фактично все сільське населення країни.

(Нариси історії Стародавнього Сходу)

III. Спробуйте виголосити промову-експромт на одну із запропонованих тем.

Проблеми сучасної освіти.

Чорнобиль оселяється в кожній родині.

Що таке щастя?

Християнству — дві тисячі років.

Якщо є можливість, запишіть свою імпровізацію на магнітофон та продумайте, наскільки вона вдалася, чи не потребує доопрацювання. Якщо так, то в яких аспектах.

IV. Уявіть, що ви вперше виступаєте перед дитячою аудиторією (6 кл.). Ви старанно підготували свій урок, написавши детальний конспект, і читаєте його як лекцію. Але клас абсолютно не слухає вас; посилюється гамір, діти повністю втратили інтерес до того, що ви читаєте. Що краще зробити — "навести порядок" і продовжувати читати свій чудовий конспект чи спробувати перейти до іншого прийому? Якого саме? Поясніть свій вибір.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Абрамович СД. Риторика та гомілетика. — Чернівці, 1995. — СІ 14—118. Кохтев Н.Н. Риторика. - М, 1994. - С.86-88, 95-97. Сопер П. Основи искусства речи. — М, 1995. — С.27-30.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
З.І.4. Імпровізовані промови (експромти)	\|	МЕТОДИКА ТА ЕТАПИ ПІДГОТОВКИ ПРОМОВИ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.