• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Мова і думка

Види, форми, прийоми розумової діяльності. Основні закони риторики

Тема 1.4. Формування навичок і прийомів мислення.

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

Техніка викладу

1. Під час виступу контролюйте своє дихання:

Ø груди тримайте рівно, ледь-ледь випнувши їх у перед;

Ø вдихайте повітря ротом і носом водночас;

Ø повітря, що вдихнули, витрачайте рівномірно і економно.

2. Силу голосу пристосовуйте до акустики і розмірів приміщення. Якщо хочете наголосити на якійсь думці, це можна зробити кількома способами:

Ø перш ніж висловити її, помовчіть хвилину, а потім уже говоріть;

Ø підсильте свій голос або стиште його;

Ø уповільніть виклад і наголосіть на кожному слові в реченні;

Ø доповніть усне слово жестом або мімікою;

Ø змініть тон голосу;

Ø повторіть важливе слово або речення;

Ø не припускайте повчального тону і не моралізуйте. Тільки доброзичливий тон допоможе завоювати прихильність слухачів.

3. Роблячи паузи, не заповнюйте їх звуками типу: «…е-е-е…», «ну-у…» та ін.

4. Стежте за своєю поставою, жестами і мімікою. Стежте за тим, щоб:

Ø жести були природними, а не штучними;

Ø жести узгоджувалися з рухами всього тіла;

Ø жестикулювати потрібно саме тоді, коли треба наголосити на значенні усного слова;

Ø уникайте жестів-паразитів (потирання підборіддя, прокручування ґудзика, олівця, ручки тощо).

5. Коли вам потрібно заглянути в текст виступу, опустіть очі, але голову не нахиляйте.

6. Стежте за обраним тоном, за своєю інтонацією. У будь-якій ситуації будьте тактовними, виявляйте дружнє ставлення до слухачів, намагайтеся вести розмову у довірливому тоні.

Запам’ятайте: вдало складений текст виступу на 90 % гарантує його успіх. Однак повний успіх виступу за добре складеним текстом залежить від: володіння матеріалом; володіння самим собою; володіння аудиторією.

1. Розкрийте значення знання мови фахового спрямування для майбутньої професійної діяльності.

2. У чому полягає сутність пофесійного публічного мовлення, де його використовують?

3. Дайте визначення поняття «виступ» та охарактеризуйте його види.

4. Які б ви дали рекомендації виступаючому при підготовці до публічного виступу?

5. Сформулюйте правила техніки викладу виступу.

6. Якими ви користуєтеся джерелами для підготовки виступу на заняттях?

7. Від яких чинників залежить успішність спілкування лектора з аудиторією?

8. Складіть презентацію вашої спеціальності, доримуючись вищевказаних вимог.

Дуже часто говорять, що мовлення і мислення – два боки одного явища. Однак це не зовсім так, оскільки з трьох відомих видів мислення – конкретно-діяльного, образного, логічного – тільки останній дійсно функціонує на мовному матеріалі. Інше різночитання у проблемі мислення і мовлення – що з чим співвідносити? Що являє собою логічне мислення? Цей процес пізнавальної діяльності індивіда має два види: 1) теоретичне мислення; 2) емпіричне мислення.

Внутрішнє мовлення в широкому розумінні – це розуміння зв'язків і навіть єдність мислення і мовлення. Однак існують відмінності:

1) на рівні функцій: мовлення (зовнішнє) служить спілкуванню; думка (мислення) цієї функції не виконує (забезпечує інколи таємницю);

2) мовлення може бути зафіксоване в кодах – графічному, акустичному, думка фіксується тільки у внутрішньому коді особистості;

3) мовлення – довільне, думка може бути і незадовільною.

Думка формулюється у мовленні (зовнішньому), і не тільки формулюється, а й формується в мовленні (внутрішньому), у мовних знакових системах. Теорія мовленнєвої діяльності досліджує мислення, що виявляється в аналізі аспектів, направлених на оперування значеннями, смислом, мисленнєвими кодами та кодовими переходами. Варто зазначити, що, коли слова та їх сполучення не наповнюються у свідомості мовця чи слухача реальним змістом, це призводить до відриву мовлення від мислення (чи мислення від мовлення), до неточностей. Порівнюючи мислення і мовлення, як правило, визнають, що думка ширша від мовлення. Однак у певних випадках мовлення є ширшим за думку: воно – варіативне: одну й ту саму думку можна виразити в багатьох мовленнєвих варіантах.

Читайте також:

1. Висловлення й думка
2. Виховання, школа і педагогічна думка у Стародавньому Римі. Педагогічні ідеї М.Ф.Квінтіліана
3. Господарська система та економічна думка Західної Європи в ХІ – ХV ст.
4. Господарський роз-к Китаю в осьовий час та його ек.думка. 1 страница
5. Господарський роз-к Китаю в осьовий час та його ек.думка. 10 страница
6. Господарський роз-к Китаю в осьовий час та його ек.думка. 11 страница
7. Господарський роз-к Китаю в осьовий час та його ек.думка. 12 страница
8. Господарський роз-к Китаю в осьовий час та його ек.думка. 13 страница
9. Господарський роз-к Китаю в осьовий час та його ек.думка. 14 страница
10. Господарський роз-к Китаю в осьовий час та його ек.думка. 15 страница
11. Господарський роз-к Китаю в осьовий час та його ек.думка. 2 страница
12. Господарський роз-к Китаю в осьовий час та його ек.думка. 3 страница

Переглядів: 2213