• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Урок 13

План

1. Географічне положення;
2. Рельєф;
3. Клімат;
4. Води – рух і солоність
5. Представники тваринного світу

6. Екологічні проблеми і ресурси .

1 ряд – порівняння Тихого і Атлантичного океанів

2 ряд – порівняння Тихого і Індійського океанів

3 ряд порівняння Північно – Льодовитого і Атлантичного океанів

ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Захист самостійних робіт учнів.

При наявності часу перехід до виконання практичної роботи №9 в зошитах для практичних робіт.

ПІДСУМКИ УРОКУ

Аргументація оцінок

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Практична робота №6 в зошитах закінчити, підготувати реферати про екологічні проблеми океанів

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема. Географічне положення Африки. Практична робота №7. Визначення географічних координат крайніх точок Африки. Практична робота № 8. Позначення на контурній карті назв основних географічних об'єктів материка.

Мета: Н: розкрити зміст поняття «географічне положення материка», ознайомитись із історією відкриття і дослідження материка, сформувати в учнів первинні навички складання характеристики географічного положення материка; поглибити практичні навички визначати географічні координати, вимірювати відстань на карті за масштабом і градусною сіткою;

В: Виховувати цікавість до предмету, культуру праці

Р: закріпити практичні навички роботи з контурними картами; сформувати розуміння особливостей географічного положення Африки.

Обладнання:фізична карта світу, фізична карта Африки, атласи, контурні карти, калькулятор, підручники, відеоматеріали.

Тип уроку:комбінований: вивчення нового матеріалу в поєднанні із застосуванням знань, умінь і навичок учнів на практиці.

Очікувані результати.Після цього уроку учні зможуть: називати характерні риси географічного положення Африки; пояснювати їхні особливості; визначати географічні координати; показувати на карті відповідні об'єкти географічної номенклатури.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Учитель знайомить учнів зі змістом, обсягом і завданнями розділу II «Материки» , із місцем і роллю теми «Африка» в структурі курсу.

II. Актуалізація опорних знань

Варіанти проведення:бесіда з класом щодо географічних методів пізнання світу; робота з фізичною картою світу.

III. Мотивація навчальної діяльності

Учитель нагадує учням про залежність особливостей природи та життя людини від географічного положення території.

IV. Вивчення нового матеріалу

Познайомити учнів із планом вивчення материка.

План вивчення материка записуємо до робочих зошитів, оскільки цим планом ми будемо користуватися при вивченні усіх материків.

Переглядів: 681