Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



Контакти
 


Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция






Символічний интеракционизм

Функціоналісти і конфликтологи приділяють основну увагу "макроструктурам" суспільства, а представників символічного интеракционизма, як правило, більше цікавлять "мікроаспекти" соціального життя. Ч.Х. Кулі, Дж. Г. Мид, М. Кун і Г. Блумер вивчали соціальну взаємодію індивідів і задавалися питанням, як їм вдається погоджувати свої дії.

Символи. Представники символічного интеракционизма підкреслюють, що люди - соціальні істоти. Проте на відміну від мурашок, бджіл, термітів і інших комах, що ведуть громадський спосіб життя, ми практично не маємо природжених моделей поведінки, які зв'язували б нас один з одним. Якщо у нас по суті відсутні закладені природою механізми соціальної поведінки, то як може виникнути суспільство? Представники символічного интеракционизма знаходять відповідь в здатності людей спілкуватися за допомогою символів.

Смислове значення: конструювання реальності. Наслідуючи традицію Джорджа Герберта Мида (1863-1931), представники символічного интеракционизма стверджують, що ми здійснюємо дії, погодившись зі значенням, яке в них вкладаємо. Значення не є щось, спочатку властиве речам, ця властивість, яка виникає з взаємодії людей в їх повсякденному житті (Блумер). Іншими словами, соціальна реальність створюється людьми, коли вони діють у цьому світі і інтерпретують події, що відбуваються в нім. Як відмічає соціальний філософ А. Шюц, таких речей, як факти, строго кажучи, просто немає. Ми вибираємо факти з універсального контексту за допомогою діяльності свого мозку, і з цієї причини усі "факти" суть творіння людини. Відповідно, представники символічного интеракционизма вважають, що ми сприймаємо світ як сконструйовану реальність.

Зрозуміти сказане допоможе наступний приклад. Як-небудь в безхмарну ніч подивитеся на північну частину неба і відшукайте сім зірок, які утворюють Велику Ведмедицю. Потім спробуйте розрізнити в цій комбінації зірок зображення спочатку ведмедя, потім воза і, нарешті, круглого кошику. Більшість людей насилу пізнають два останні об'єкти. Вони говорять: "Це просто схоже на ківш і усе". Іншим людям це сузір'я відоме під іншими іменами. Древні сирійці бачили в цьому розташуванні зірок Дикого Вепра, індуси - Сім Мудреців, греки - Велика Ведмедиця, поляки - Небесну Колісницю, а китайці - Північний Кошик.

Цікавим в усьому цьому представляється вплив, що робиться такими назвами - словами-символами, - на те, яким бачиться людям ця конфігурація небесних світил. З описів, залишених древніми греками, ясно, що вони не просто називали ці зірки Великою Ведмедицею; коли вони дивилися на північну частину неба, вони насправді бачили фігуру ведмедя. Для більшості з нас не має значення той факт, що в цьому сузір'ї видно приблизно 200 інших зірок і що ці зірки мають нескінченну безліч комбінацій і форм. У випадку з ковшом ми виділяємо сім окремих зірок, даємо їм найменування "ківш" і у свою чергу видимий "ківш". Греки бачили ведмедя, сирійці - дикого вепра і так далі

Усе це приводить представників символічного интеракционизма до висновку, що якщо соціологи хочуть вивчити життя суспільства, вони повинні спочатку зрозуміти слова і вчинки членів цього суспільства, прийнявши їх точку зору. Ця теорія значною мірою випробувала вплив веберовской концепції розуміння (Verstehen).

Оцінка символічного интеракционизма. Перевага цього підходу в тому, що він вводить "людей" в панораму соціологічного дослідження. Він направляє увагу на діяльність індивідів в їх повсякденному житті і бачить в людях не роботів, що механічно виконують приписи соціальних правил і інституціональних норм, а що ведуть громадський спосіб життя істот, наділених здатністю мислити. За допомогою взаємодії вони оперують символами і значеннями, які дозволяють їм інтерпретувати ситуації, оцінювати переваги і недоліки певних дій і потім вибирати одне з них. Отже, представники символічного интеракционизма пропонують образ людини як індивіда, що активно формує свою поведінку, а не що пасивно реагує на зовнішній диктат структурних обмежень.

Проте підхід символічного интеракционизма має свої слабкі сторони. У повсякденному житті люди не мають повної свободи у формуванні своїх дій. Хоча представники символічного интеракционизма визнають, що в багатьох діях людина керується системами сталих смислових значень, включаючи культуру і суспільний устрій, деякі соціологи (Блумер) принижують роль, яку грає в нашому житті соціальна структура. Критики стверджують, що теорія соціальної взаємодії на основі символів робить надмірний акцент на миттєвій ситуації і "перебільшує увагу до скороминущого, епізодичного і швидкоплинного".

На відміну від традиційних формул символічного интеракционизма функціоналісти нагадують, що суспільству властиві впорядкованість і повторюваність, які обмежує діапазон можливостей людини в здійсненні дій. У свою чергу конфликтологи вказують, що соціальні структури не є нейтральними, а розподіляють обов'язки і привілеї між групами нерівним чином. Для подолання деяких з цих труднощів ряд представників символічного интеракционизма, наприклад Ш. Страйкер, зробили спробу ввести у свою теорію структурні компоненти. Страйкер прагне об'єднати соціальну структуру з індивідуумом за допомогою таких понять, як "позиція" і "роль".

* * *

Кожен теоретичний підхід має свої переваги і недоліки, описує особливий аспект соціальної реальності, направляючи увагу на вимір соціального життя, який інший підхід ігнорує. Наприклад, якщо функціоналізм основний упор робить на функції і дисфункції бідності у рамках великого суспільства, то конфликтологи аналізують соціальну нерівність, що виникає із способу організації суспільства, а на думку представників символічного интеракционизма, люди знаходять в деяких обставинах відхилення від того, що ним здається ідеальним способом життя, надають цим умовам негативний сенс і називають їх "бідністю". Отже, в кожному з підходів є своє розуміння проблеми.

Крім того, в кожній з теорій використовується ефективніший в порівнянні з інший підхід до певних аспектів соціального життя. Подібно до того, як для тесляра стамеска, рубанок і пила є необхідними інструментами, які доповнюють один одного при будівництві будинку, усі три підходи - це корисні інструменти соціології, що застосовуються для опису і аналізу людської поведінки.

Назад Зміст Вперед

Читайте також:

  1. Інтерпретативні парадигми сучасної соціології. Символічний інтеракціонізм.
  2. Символічний метод




Переглядів: 510

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>
Теорія конфлікту | 

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

 

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.004 сек.