МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах
РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ" ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів
Контакти
Тлумачний словник Авто Автоматизація Архітектура Астрономія Аудит Біологія Будівництво Бухгалтерія Винахідництво Виробництво Військова справа Генетика Географія Геологія Господарство Держава Дім Екологія Економетрика Економіка Електроніка Журналістика та ЗМІ Зв'язок Іноземні мови Інформатика Історія Комп'ютери Креслення Кулінарія Культура Лексикологія Література Логіка Маркетинг Математика Машинобудування Медицина Менеджмент Метали і Зварювання Механіка Мистецтво Музика Населення Освіта Охорона безпеки життя Охорона Праці Педагогіка Політика Право Програмування Промисловість Психологія Радіо Регилия Соціологія Спорт Стандартизація Технології Торгівля Туризм Фізика Фізіологія Філософія Фінанси Хімія Юриспунденкция |
|
|||||||
Естиярлар тобыАппликация. «Жедел жэрдем машанасы», Программалық мазмұн. Балалардың тік және қиғаш кесін-ділер жасау іскерлігін бекіту керек, дөқгелек формаларды қиюды үйренуді жалғастыру қажет. Заттық бейнелеуді жасап және оны ұқыпты жапсыруды үйрену керек (3-сурет). Сабақта жүргізу методикасы. Бақылау негізінде балалар-'мен жедел жәрдем машинасының бөліктеріне, пішініне, түсіне, көлемдік қаты-насына, детальдарына көңіл аудара отырып әңгімелесу керек. Балалардан не-гізгі бөліктерді қалай қиюға болатынын сұрау керек (ақ тікбұрышта қиғаш бұрышты кесік жасау керек —сонда корпусы шығады, терезелерің, алдыңғы әйнегін, кресі үшін жолақтарды, додғалақтарын қию). Екі баланы шақырьш, оларға дөңгелек доқғалақтарды қию тәсілдерін керсету ұсынылады. (Ба-лалар демонстрациялайды, ал тәрбиеші олардын. әрекетін айтып тұрады)-Балалардан бейне жасаудың, жапсырудың, қиюдың тәртібі сұралады. ла-■> жет болған жағдайда бөліктерді орналастыру тәсілдерін керсету керек, оі-рақ сөзбен нұсқау беруді шектеп, балалардын, тәжірибесіне сүйенген жен. Жұмыстың орындалуы кезінде қиюдың техникасына көңіл аудару ке" рек (әсіресе щеңберлерді), кейбір жағдайларда көрсетіп жіберіп және ескертіп тұру керек. Аппликацияны қараған кезде қиюдың, бейнені жасаудыі* және жапсырудың сапасы туралы атап кету орынды. Нендей қиындықтар кездесті және оларды қалай жою керектігі туралы да анықтау қажет. ■ Сабаққа дайындық. ■Серуенге шыққан кезде жедел жәрдем ма' шинасына көқіл аударып, оның қызметі туралы әңгімелеу керек. Онын аК • мен кызыл кресін баса айту керек. Әрбір балаға қағаз дайындап қою Т^С1 т (корпусы үшін ақ тікбұрыш, әйнегі үшін көгілдір жолақ, кресі үшія ка}І<іл жолак, доцғалағы үшін бірыңғай екі квадрат, түсті фон). Сонымен бір-кЫкҮрал-жабдық, желім> ойыншықтарды да дайындаған жөн.
|
||||||||
|