Я – дитя”.

Перший станмістить в собі всі ознаки некритично засвоєних норм, заборон, принципів, ідеалів і пов’язаних з цим подій з раннього дитинства. В цьому випадку людина з більшим бажанням займається тим, що повинне бути, ніж тим, що є.

Другий стан не залежить від віку людини, формується з 5 років і розвивається до кінця життя. Цей стан спрямований на сучасні реальності і на об’єктивне одержання інформації; добре пристосований та інтелігентний (розумний), подібний до комп’ютера, перевіряє нагромаджені дані й приймає кваліфіковані рішення.

Третій стан охоплює всі імпульси, які надходять від природи. Цей стан містить ознаки раннього досвіду, згадуються події і пов’язані з ними відчуття, його реакція на це і погляди на самого себе та на інших. “Я-дитя” виявляється в манерах поведінки, які бачить дитина, і які пізніше виявляються в дорослих.

Існує 3 форми прояву “Я – дитя”:

q природне (характеризується життєвістю, любов’ю до життя та праці, довго не роздумує, вивільнені всі почуття та імпульси);

q пристосовницьке (характеризується станом, при якому людина намагається бути непримітною і робить те, що від неї очікують. Це стан, який терпить. Страждає, скаржиться і залишається пасивним);

q “Маленький професор” – це стан хитруна, або крутія, що має здатність легко все схоплювати інтуїцією.

5. Поняття про невербальну комунікацію

В основній невербальної комунікації є невербальне повідомлення, що одержується через інформацію, надіслану відправником без використання слів, як системи кодування. Ефективність більшість повідомлень створюється невербальною комунікацією через:

37% - тональністю голосу та 55% - виразом обличчя

Основні типи невербальних комунікацій зведені в табл.1.

Таблиця 1.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Види комунікацій, комунікативні мережі та стилі	\|	Основні типи невербальних комунікацій

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.014 сек.