• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция

Unit 2-15. TEACHING AND LEARNING EURO-ENGLISH IN SWEDEN

Guidelines for extensive reading of texts on the use of ESP in European transnational education

This is the continuation of Britta Larson Bergstedt’s article “Euro-English accents”. Her study considers whether or not 20 female Swedish high school students correctly identify nine

female European non-native English speakers by their accents. The basic criteria comprrise: the levels of solidarity,competence,prestige, and the relationships between accents, attitudes and stereotypes. Euro-English and attitude studies serve as a background in analysing connection between identity and language. The resulting data revealed that differences were perceived by listeners, and that the amount of contact or language exposure may somewhat negatively affect attitudes, scoring and accent identification.

Text 2-15. EURO-ENGLISH ACCENTS

(Continued from Unit 1-15. After Britta Larson Bergstedt, Lund University, Department of Linguistics)

Читайте також:

1. A New Vision of Teaching
2. CONDITIONING AND MOTOR LEARNING
3. English as a teaching language
4. Euro-English findings
5. GOOGLE GENERATION HAS NO NEED FOR ROTE LEARNING
6. He had been looking forward to learning to fly more than anything else.
7. INNOVATIVE TEACHING
8. Justifying Euro-English
9. Learning About Operating Systems
10. LEARNING THE JARGON
11. LEARNING TO COPE WITH CORPORATE CULTURE CLASHES
12. LECTURE 5 TEACHING NORMS OF ENGLISH PRONUNCIATION

Переглядів: 492