• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тема 5: «Психологія школяра»

Молодший шкільний вік

Соціальна ситуація розвитку визначається зміною соціальної ролі дитини, появою нових обов’язків, стандартизацією умов життя, що впливає на стосунки з однолітками, батьками і вчителями. Шкільна дисципліна вимагає дотримання певних правил поведінки, що вимагає вміння регулювати поведінку, підпорядковувати діяльність свідомо поставленим цілям. Відносини з однолітками визначаються переважно такими нормами, як успішність в навчанні, виконання вимог дорослих. Стосунки школярів з учителем складаються в процесі навчальної діяльності, є діловими та стриманими. Вчитель виступає для молодшого школяра зразком дій, суджень і оцінок. У домашніх справах у дитини також з’являється певне коло прав і обов’язків, що перебудовує відносини з батьками на новий рівень.

Провідна діяльність – навчальна, цілеспрямована діяльність учнів, результатом якої є розвиток особистості, інтелекту, здібностей, засвоєння знань, оволодіння уміннями та навичками. Важливою умовою організації навчальної діяльності є підтримання пізнавального інтересу. Безпосередній інтерес до знань потрібно постійно підтримувати:

- необхідно створити позитивну пізнавальну атмосферу;

- забезпечити успіх в навчанні (контроль);

- стимулювати творчі сили дитини, забезпечуючи свідоме оволодіння знаннями;

- формування впевненості у власних силах і здібностях.

На розвиток молодшого школяра впливають заняття художньою творчістю, музикою, спортом.

Переглядів: 347