Тема: Виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей дошкільного віку

План

1. Поняття та значення культурно-гігієнічних навичок.

2. Обсяг і зміст культурно-гігієнічних навичок дітей різного віку.

3. Умови успішного формування культурно-гігієнічних навичок.

4. Прийоми формування культурно-гігієнічних навичок у дітей різних вікових груп.

Література

1. Організація режимних процесів у дошкільному навчальному закладі /упор. І.Ф. Кірсанова. – Х., 2010. - с. 25-31.

2. Т.І. Поніманська. Дошкільна педагогіка. – К., 2004. – с. 181-183.

Навичка – автоматизована дія, яка формується в результаті багаторазового повторення.

Культурно-гігієнічні навички це:

- Навички особистої гігієни.

- Навички культурної їжі.

- Навички догляду за речами.

Значення навичок

1. Чистота – запорука здоров’я, попередження інфекцій.

2. Гігієнічне виховання – основа санітарної культури, умова формування установки на здоровий спосіб життя.

3. Гігієнічне виховання – основа виховання естетичних поглядів, культури поведінки.

4. Швидкість формування корисних звичок з самого початку.

Умови успішного формування навичок:

- Правильний режим.

- Безперервність виховного процесу.

- Висока санітарна культура персоналу ДНЗ і батьків.

- Постійний контроль з боку медпрацівників.

- Єдність вимог з боку всіх дорослих.

- Гігієнічна обстановка.

- Санітарно-просвітницька робота серед батьків.

Методи і прийоми формування культурно-гігієнічних навичок.

Методи: показ і пояснення, приклад, роз’яснення, бесіда, дидактичні ігри, художнє слово, розгляд картин, демонстрування кінофільмів, вправи.

Прийоми: вказівка, оцінка, заохочення, потішки, вірші, загадки, проблемні ситуації.

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
За рівнем впровадження	\|	Тема: Особливості побудови і організації режиму дня в ДНЗ.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.