Практичний вимір на педагогічну практику

1. Проаналізуйте особливості планування словникової роботи в одній із вікових груп дошкільного навчального закладу.

2. Ознайомтеся у методичному кабінеті з педагогічним досвідом вихователів дошкільних навчальних закладів щодо роботи із розвитку словника дітей дошкільного віку.

3. Проведіть спостереження за мовленнєвою діяльністю дітей певної вікової групи (на вибір) та здійсніть запис словника однієї дитини під час режимних процесів.

4. У методичному кабінеті дошкільного навчального закладу проаналізуйте діатеку та фонотеку для ознайомлення дітей з предметним довкіллям (вікова група на вибір).

5. Проведіть мікродослідження на базі педагогічної практики (на вибір) (Методи діагностики і розвитку комунікативних вмінь і навичок // Практична психологія та соціальна робота. — 2001. — №9. — С 9—12.

6. Зробіть порівняльний аналіз наочно-методичних посібників з розділу програми «Словникова робота» для дітей молодшого та старшого дошкільного віку.

7. Здійсніть порівняльний аналіз відповідності розвитку словника дитини дошкільного віку базисній характеристиці її мовленнєвого розвитку (вік дитини на вибір).

8. Проведіть презентацію самостійно виготовленого навчально-методичного посібника (тематичний словник «Малятко», альбом загадок (прислів'їв, приказок, образних висловлювань тощо), альбом розповідей на важкі слова, папка-пересувка «Говорять діти», дидактичні ігри та вправи для розвитку словника тощо).

9. Підготуйте конспект та навчально-методичне забезпечення до тематичного заняття із словникової роботи для середньої (старшої) групи базового дошкільного навчального закладу.

10. Підготуйтеся до захисту педагогічного проекту на визначену чи самостійно обрану тему.

Тезаурус

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Заняття з словникової роботи	\|	Робота над термінами та поняттями

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.014 сек.