ЗАВДАННЯ ДОДОМУ

1. Запишіть в свій термінологічний словник всі терміни з даної теми. Перевірте, як ви їх зрозуміли, чи зможете їх пояснити іншій людині.

2. Виконати риторичний аналіз тексту Олени Теліги “Вступне слово на академію в честь Івана Мазепи” (Теліга О. Окраю мій. – К., 1999. – С.130) Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К.: Вища школа, 2003. – С.256-259.

3. Спробуйте розкрити тему “Риторика в житті людини”, використавши як опорні моменти цитатного плану нижче подані прислів’я і приказки. Подумайте, в якому порядку варто розташувати ці вислови.

Плете, що слина до губи принесе. Наговорив чотири міхи чорної вовни, та всі неповні. Умій казати, умій і замовчати. Слова старше, ніж гроші. Не кажи – не вмію, а кажи – навчусь. Добре слово варте завдатку. Умієш говорити – умій слухати. Що скаже – неначе зав’яже.

КЛЮЧОВІ СЛОВА:

Структурні моменти твору (вступ, або зацікавлення, основна частина: опис, міркування, оповідь, висновки, або переконання), етикетні формули, композиція: лінійна, спіральна, кільцева, когезія, ретроспекція, проспекція.

ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ:

1. У чому полягає різниця між темою та об’єктом промови?

2. Що таке підтема та мікротема? Що означають вирази “розкрита” та “нерозкрита” тема?

3. Чи згодні ви з тим, що нотатки треба робити на полях? Що дає цей метод?

4. Навіщо ораторові бібліографічні посилання?

5. Навіщо перед виходом до аудиторії ораторові потрібно тренування? Які способи тренування ви можете назвати?

6. Які структурні елементи тексту виділяють ще з античних часів?

7. Як називаються вступ та висновки в класичній риториці? Які підрозділи в основній частині тут визначаються?

8. Якими способами оратор може зацікавити аудиторію на початку виступу?

9. Чи можна доповнювати міркування художніми картинками?

10. Що таке інтеграція різноманітних моментів промови?

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Практичне заняття № 5	\|	Практичне заняття № 7

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.011 сек.