• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

ІГРИ-ДРАМАТИЗАЦІЇ

Частини тіла

Мета: показати дітям, як ми розмовляємо за допомогою рухів; учи­ти володіти мовою жестів, вільно використовувати в розмові все тіло; виявляти елементи творчості, самодіяльність, спо­нукати до творчої вигадки.

Хід гри

Вихователь пропонує дітям показати, як:

• твої плечі кажуть: "Я пишаюся";

• твоя спина каже: "Я дуже стара людина";

• твій палець каже: "Іди сюди";

• твоя голова каже: "Так — ні";

• твій рот каже: "М-м-м. Я люблю варення";

• робить твоє вухо, щоб сказати: "Я чую пташку";

• робить твій ніс, коли нюхає квітку.

Вправи проводять з усіма дітьми групи. Вихователь називає дію, а діти показують її. Всі разом визначають дитину, яка найточніше передає рухами фразу вихователя.

Щоб бачити дії товаришів, діти стоять колом, у центрі знахо­диться вихователь.

Лісова галявина

Мета:вправляти дітей у виконанні простих імітаційних рухів, у визначенні типовості у поведінці тварин; вчити експеримен ту вати, вигадувати, виявляти творчу ініціативу.

Хід гри

Вихователь каже: "Ось теремок. Цікаво, хто в ньому живе? Давайте подивимося, яка тварина прийде". Діти обирають тварин, рухи яких будуть імітувати.

Показує, як:

• іде ведмідь;

• стрибає зайчик;

• крадеться лисиця;

• біжить мишка;

• кукурікає півень і т. п.

Для відтворення рухів тварини вихователь викликає одного або. декількох дітей. Після показу дії однією дитиною аналізує вико­нання завдання. Показ кількома дітьми рухів однієї і тієї самої тварини дозволяє дітям самим порівнювати і встановлювати, у кого був найвдаліший показ. Вихователь каже: "Чиї рухи були більше схожі на рухи справжнього ведмедя чи іншої тварини? Чому?" Можна не називати тварин, а запропонувати дітям-глядачам вста­новити, хто прийшов до теремка.

Погода

Мета:розвивати вміння рухами й мімікою висловлювати свої по­чуття, виявляти творчість, фантазію; виховувати гуманне ставлення до природи.

Переглядів: 843