• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Завдання розвитку.

Збагачувати практичний і теоретичний досвід дитини; давати їй змогу самовизначатися, виявляти твор чу ініціативу, здійснювати самостійний вибір, приймати рішення, варіювати зміст та форму виконання завдання. Заохочувати до

досліджень та експериментувань. Виховувати потребу в нових вра­женнях; підтримувати намагання робити по-своєму, відходити від заданого шаблону, зразка, стандарту. Схвалювати спроби діяти самостійно, конструктивно, на рівні здорової міри ризику; виявля­ти допитливість, сміливість, гнучкість, визначеність позиції. Ство­рювати сприятливі умови для становлення креативності як базової якості старшого дошкільника, привертати до неї увагу дитини.

ДИДАКТИЧНІ ІГРИ

Дивовижний світ запахів

Мета:розвивати в дітей уміння розрізняти запахи предметів нав­колишнього світу, вчити давати їм словесну характеристи­ку; формувати власні вподобання.

Хід гри

Дітям пропонують назвати слова, що характеризують запахи, і пояснити їх значення. Наприклад: терпкий, приємний, пряний, гіркий, солодкий, кислий, легкий і т. д. Запропонуйте малюкам по­яснити, чому їм найбільше подобається той чи інший запах.

Запропонуйте дітям описати, чим відрізняється один запах від іншого. Наприклад, запах кропу від запаху петрушки; запах тро­янди від запаху конвалії.

Примітка. Далі можна запропонувати дітям такі завдання: описати, які асоціації у них викликають запахи тієї чи іншої квітки; описати запах улюбленого місця, домівки, школи, вулиці тощо.

Найсмачніша страва

Мета:формувати власні смакові вподобання, вміння розрізняти та пояснювати смакові якості різних страв; розвивати уяву, виявляти творчість.

Хід гри

Запропонувати дітям уявити, що вони їдять свою улюблену страву. Діти описують смак цієї страви, не називаючи її. За описом інші діти відгадують, які страви найбільше полюбляють їхні друзі. Потім діти малюють свою улюблену страву і розповідають, з чого її готують.

Із малюнків можна влаштувати виставку "Наші улюблені стра­ви".

Кольорова вікторина

Мета:закріпити знання про кольори веселки; розвивати образну уяву, мислення, пам'ять; вчити працювати в міні-колективі, виражати в слові, малюнкові власні думки та емоції.

Переглядів: 279