• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Хід гри

Варіант 1.Вихователь пропонує дітям погратися, пояснює на­зву та правила гри.

- Чому ця гра має таку назву? Тому що ми з вами можемо відповідати на запитання ведучого лише словами "так" або "ні". Ведучий вийде за двері, а ми домовимося, який предмет, що є у на­шій кімнаті, йому загадаємо. Ведучий прийде і буде запитувати, де знаходиться цей предмет, який він, для чого потрібен. Ми будемо відповідати лише двома словами. Спочатку ведучим буду я. Коли вийду з кімнати, (ім'я дитини) скаже, який предмет він пропонує загадати. Потім ви покличете мене.

Вихователь виходить, а потім заходить у кімнату і запитує: "Цей предмет на підлозі?" "Ні". - "На стіні?" "Ні". - "На стелі?" "Так".

- "Скляний? Схожий на грушу?" "Так". -"Лампочка?" — "Так".

Узявши на себе роль першого ведучого, вихователь вчить дітей логічно будувати запитання. Він пояснює:

- Діти, ви помітили, як я запитувала? Спочатку дізналася, де знаходиться предмет, а потім — який він. І ви намагайтеся так само відгадувати. Ця гра вчить дітей логічно мислити.

Варіант 2.Можна запропонувати дещо складніший варіант. Ви­хователь загадує предмет, який знаходиться за межами кімнати.

- Предметів, діти, дуже багато, і буде важко відгадати, якщо ви не дізнаєтеся, на землі він чи у небі, в будинку чи на вулиці, тварина це чи рослина.

Плутанина

Мета:розвивати у дітей логічне мислення, винахідливість, творчу уяву.

Переглядів: 225