ОЛІМПІЙСЬКИЙ СПОРТ ЯК НАУКОВА ТА НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНА

Передерій А. В.

Бріскін Ю.А.

VІІ. Література

VІ. Домашнє завдання

1.Межжерін С. В., Межжеріна Я.О., Коршевнюк Т.В. Біологія: (проф. рівень): підруч. для 10 кл. загальноосвіт навч. закл. – К.: Планета книжок, 2010. – 336 сл.: іл.

2. Поліщук В.П., Балан П.Г., Вервес Ю.Г. Біологія, 10 кл., рівень стандарту, академічний рівень. Підруч. для загальноосв. навч. закл. — К.: Вид-во «Генеза», 2010. — 288 с.

3. Сало Т.О. Біологія у таблицях і схемах. 9 – 11 класи. – Х.: ТОВ «Українська книжкова мережа», 2009. – 144 с.

4. Тагліна О. В. Біологія. 10 клас (рівень стандарту, академічний рівень).Підруч. для загальноосв. навч. закл. — Х.: Вид-во «Ранок»,2010. — 256 с.: іл.

Лекція з навчальної дисципліни

„Олімпійський спорт”

“ЗАТВЕРДЖЕНО”

на засіданні кафедри теоретико-методичних основ спорту

„__” __________ 2010 р. протокол № 1

Зав. каф _____________ Ю.Бріскін.

1.1. Предмет навчальної дисципліни «Олімпійський спорт».

Олімпійський спорт як навчальна дисципліна вивчається протягом 108 годин, з яких 50 години призначено на лекції та семінарські заняття і 58 годин на самостійну роботу.

Олімпійський спорт – спеціалізована ігрова змагальна діяльність людини, спрямована на досягнення максимально можливого високого результату.

Олімпійський спорт (ОС) – одне з дивовижних явищ в історії людства. Зародившись у Стародавній Греції в 776 році до н.е. , ОІ регулярно проводились близько 1000 років, закінчивши свій багатовіковий цикл у 394 році нашої ери. ОІ відродилися у кінці минулого століття в нових історичних умовах.

У сучасному ОС спортивна, виховна й освітня сторони тісно поєднуються з соціально-філософськими, економічними й політичними сторонами життя людини. Він став прикладом ефективного співробітництва людства в ім’я гармонійного розвитку людини, зміцнення миру і взаєморозуміння між державами й народами.

Сучасна наука про ОС – закономірний результат багаторічної аналітичної пізнавальної діяльності з історії ОІ Стародавньої Греції, відродження ОІ і розвитку сучасного Олімпійського руху.

Аналіз системи знань про ОС, як науку, свідчить про те, що навчальна дисципліна «ОС» містить загальну концепцію стану і розвитку міжнародного Олімпійського руху; за своїм призначенням – це загальний метод пізнання явищ ОС; за функціями – практичне керівництво для спортсменів, тренерів, діячів Олімпійського руху та інших фахівців спорту, а також осіб, діяльність котрих в тій чи іншій мірі пов’язана з ОС; за своєю структурою і змістом – сукупність понять, принципів, фактів, ідей і гіпотез, які мають відношення до даної сфери людської діяльності.

Предметом навчальної дисципліни «ОС» є знання його різних складових як багатофункціонального суспільного явища, системи змагань і пов’язаної з нею системи підготовки до ОІ.

Об’єктами дисципліни «ОС» є:

· витоки, зародження та історія ОІ Стародавньої Греції;

· відродження ОІ та історія сучасного Олімпійського руху;

· міжнародна олімпійська система, її структура й основоположні принципи функціонування;

· соціально0політичні, організаційно-правові й економічні основи ОС;

· олімпійські види спорту, змагання і змагальна діяльність спортсменів;

· сторони підготовленості спортсменів, які визначають рівень спортивних досягнень та їх вдосконалення;

· структура підготовки спортсменів та методика побудови тренувального процесу;

· відбір, орієнтація, контроль, управління і прогнозування в системі підготовки спортсменів;

· поза тренувальні і поза змагальні фактори в системі підготовки і змагальної діяльності спортсменів.

Таким чином, до предмета ОС відноситься вивчення загальних закономірностей виникнення, становлення й розвитку спорту вищих досягнень.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Загальні відомості про тканини тварин.	\|	Олімпійський спорт як складова сучасного спортивного руху.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.