• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Кембриджська школа в Англії. Синтетична економічна концепція Дж. Б. Кларка

На кінець Х1Х ст. в Англії формується Кембриджська школа, засновником якої є Альфред Маршалл (1842-1924 рр.). А. Маршалл увійшов в історію економічної думки в першу чергу як автор синтетичної теорії ціни. Під вартістю Маршалл розумів ціну рівноваги – середню ціну, що сформувалася на ринку. Він поєднував теорії цінності, що існували до нього в єдину теорію ціни, на підставі якої пояснив процес ціноутворення. Маршал виходив із того, що у створенні вартості приймають участь два чинники: продуктивний чинник (витрати виробництва) та суб’єктивний чинник (корисність). Ціна формується в результаті співвідношення дії цих чинників. Корисність визначає ціну пропозиції. В результаті попиту та пропозиції отримується ціна рівноваги. А. Маршалл – створювач теорії оптимальних цін, що пояснює виникнення монопольних цін. Великий внесок в історію економічної думки вніс учень А. Маршалла Артур Пігу (1877-1959 рр.), що розробив економічну теорію добробуту.

Синтетична економічна концепція Дж.Б.Кларка. Американський економіст Джон Гейтс Кларк (1847-1938 рр.) висунув синтетичну економічну концепцію, розподілив економічну теорію на три частини: 1) універсальна економіка, завдання якої складається у визначенні формулювання всезагальних економічних законів – граничної корисності, спадної родючості землі и т.д.; 2) економічна статистика; 3) економічна динаміка. Висуваючи термін економічної статистика , Кларк вважав необхідним досліджувати вмінені частки продукту, що залежать від кожного чинника виробництва. Він сприйняв теорію трьох чинників виробництва Сея, стверджуючи, що кожний з них має самостійну продуктивність, вмінюючи праці – заробітну плату, капіталісту – прибуток, землі – ренту. Заробітну плату Кларк поставив у залежність від чисельності працюючих та продуктивності їх праці; запровадив категорію граничної продуктивності праці, пов’язавши її з останнім найманим працівником, що був прийнятий на підприємство.

Тема 8 собливості розвитку ринкового господарства та основні напрями економічної думки в Україні (друга половина ХІХ-початок ХХ ст.)

1. Передумови, основні етапи і наслідки промислового перевороту в Україні. Економічний зміст аграрних реформ 1848-1861 р., їх соціальні наслідки

2. Основні форми організації внутрішньої торгівлі в Україні. Фінансова політика

3. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей

Читайте також:

1. III. Економічна інтерпретація результатів статистичного дослідження банків
2. А. Особливості диференціації навчального процесу в школах США
3. А. Особливості диференціації навчального процесу в школах США
4. Абстрактна небезпека і концепція допустимого ризику.
5. Австрійська школа маржиналізму.
6. Австрійська школа.
7. АДМІНІСТРАТИВНА ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТУ (1920-1950).
8. Американська школа.
9. Аналітико-синтетична переробка інформації
10. Аналітична психологія. Концепція Карла Юнга
11. Англійська педагогіка XVII ст. Педагогічна концепція Дж.Локка
12. Антропологічна школа кримінального права

Переглядів: 479