Міждисциплінарна інтеграція

Завідувач кафедри

професор Іщейкіна Ю.О.

Методичні розробки

лекції для викладачів

Навчальна дисципліна	Медична та біологічна фізика
Модуль
Змістовій модуль	4 – Термодинаміка відкритих біологічних систем
Тема заняття	ТЕРМОДИНАМІКА БІОЛОГІЧНИХ СИСТЕМ
Курс
Факультет	Лікувальний

Кількість годин – 2.

1. Науково-методичне обґрунтування теми:

Термодинаміка біологічних процесів - це розділ биофизики, що вивчає загальні закономірності перетворення енергії. Термодинамика розглядає також проблеми стійкості і эволюції біологічних систем. Методи термодинаміки використовуються для аналізу макроскопічних систем, що складаються з великого числа молекул. Цей розділ входить в біофізику складних систем. Закони класичної термодинаміки використовуються в біології, по-перше для розрахунку параметрів енергетичних перетворень в організмі і, по-друге, для визначення ККД біологічних процесів. Термодинамічний аспект необхідно враховувати при вивченні фізико-хімічних процесів. Термодинаміка біологічних процесів послужила основою для розробки уявлень про джерела енергії процесів життєдіяльності, виявилася плідною для розуміння і кількісного аналізу таких біологічних процесів як генерація біопотенціалів, осмотичні явища, м'язові скорочення. Для підтримки життя в біологічних системах на всіх рівнях структурної організації від цілого організму до клітини, як структурно-функціональної одиниці живого, необхідний постійний обмін енергією і речовиною з навколишнім середовищем. Отже живі організми є відкритими термодинамічними системами. Термодинаміка таких систем істотно відрізняється від класичної.

2. Навчальні цілі лекції: мати представлення про енергетику біосистем з точки зору термодинамічного підходу, а також про методи використання тепла іхолоду в медицині.

3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця:

- розвивати наукове мислення студентів(а=3);

- розвивати зацікавленість студентів своєю майбутньою професією;

- формувати професійний розвиток психічних процесів майбутнього медичного працівника;

- розвивати систему професійно-значимих рис особистості : відповідальність, комунікабельність, стриманість, толерантність, витримку, мобільність що до різних екстрених професійних ситуацій.

Міждисциплінарна інтеграція

Дисціплини	Знати	Вміти
Попередні: 1) молекулярна фізика	- поняття температури, - поняття теплоти та енергії - закон збереження енергії	- Аналізувати перетворення енергії в неживій природі
Наступні: 1) біологія 2) фізіологія.	- типи термодинамічних систем - закони термодинаміки - поняття ентропії - теорему Пригожина - поняття гомеостазу - методи застосування тепла і холоду в медицині	- Розрізняти типи термодинамічних систем - Аналізувати перетворення енергії в біологічних системах, - Аналізувати енергетику біосистем, - Аналізувати енергетику клітини

План та організаційна структура лекції

№	Основні етапи лекції та їх зміст	Цілі в рівнях абстракції	Тип лекції. Засоби активізації студентів. Матеріали методичного забезпечення	Розподіл часу
	Підготовчий етап Визначення актуальності теми, навчальних цілей лекції та мотивація		Див.п.1 і 2.	10%
	Основний етап Викладення лекційного матеріалу за планом: 1.типи термодинамічних систем. 2. закони термодинаміки. 3. поняття ентропії. 4. теорема Пригожина. 5. поняття гомеостазу. 6. енергетика біосистем. 7. енергетика клітини. 8. застосування тепла і холоду в медицині.	a=1 a=2 a=3 a=2 a=3 a=3 a=3 a=3	Тематична лекція. Питання, проблемні ситуації, задачі. Засоби наочності: інтерактивні стимулятори, анімовані моделі, мультимедійні презентації	85%-90%
	Заключний етап 1.Резюме лекції, загальні висновки. 2.Відповіді на можливі запитання. 3.Завдання для самопідготовки студентів.		Навчальна література, ситуаційна задача	10%

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
	\|	Зміст лекційного матеріалу

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.086 сек.