Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



Контакти
 


Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция






Тестовые задания

1. Финансы — это:

а) поток денежных средств между государством и производственными структурами;

б) поток денежных средств между государством и различными слоями населения;

в) поток денежных средств между регионами и отдельными государствами;

г) денежные потоки, отражающие процессы реальной жизни общества,

установить связи и отношения между гражданами и юридическими учреждениями (фирмами, акционерными обществами, агропроизводителями, институтами культуры и т.д.);

д) экономические отношения по поводу распределения и использования фондов денежных средств для обеспечения общественных потребностей;

е) механизм, при помощи которого государство (правительство) реализует все свои функции по управлению, ограничению, контролю и аудиту за функционирующими производственными и финансовыми структурами.

2. Субъектами финансовых отношений выступают:

а) государство;

б) предприятия;

в) организации;

г) работники предприятий;

д) граждане;

е) все ответы неверны;

ж) все ответы верны.

3. Объектом финансовых отношений являются:

а) чистый доход;

б) амортизационные отчисления на реновацию;

в) налоги и неналоговые платежи;

г) финансовые резервы;

д) часть средств общественных организаций и пр.;

е) финансовые ресурсы.

5. Финансовая системаэто совокупность:

а) финансовых отношений и соответствующих им финансовых учреждений,

организующих образование, распределение и использование денежных фондов;

б) денежных средств у участников воспроизводственного процесса;

в) денежных средств у предпринимателей, которые вкладывают капитал в производство и реализуют товары и услуги;

г) денежных средств у трудоспособного населения, которое обладает собственностью на рабочую силу;

д) денежных средств у государства, которое вкладывает природные ресурсы, регулирует экономические процессы.

6. Бюджетэто:

а) фонд финансовых ресурсов, который существует в виде баланса денежных доходов и расходов государства, республики, штата, области, района, города, отдельной организации или домохозяйств и составляется на определенный период времени;

б) основной финансовый план страны;

в) централизованный фонд финансовых ресурсов государства;

г) инструмент государственного регулирования;

д) закон, обязательный для выполнения участниками бюджетных отношений.

7. Бюджетная системаэто:

а) совокупность входящих в госбюджет организационных структур;

б) инструмент государственного регулирования;

в) совокупность бюджетов различных уровней управления.

8. Государственный консолидированный бюджет представляет собой:

а) бюджет центрального (республиканского) правительства;

б) совокупность бюджетов всех уровней государственных и административно территориальных властей (штатов, земель, областей, районов);

в) бюджет центрального (республиканского, федерального) правительства и совокупность бюджетов всех уровней государственных и административно территориальных властей (штатов, земель, областей, районов).

9. Внебюджетные фонды:

а) являются составной частью государственных финансовых средств;

б) не включаются в состав бюджета;

в) находятся в распоряжении центральных и местных органов власти;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

10. Принцип справедливости предусматривает:

а) возможность равноценного изъятия налогов у различных категорий налогоплательщиков, не ущемляя интересов каждого плательщика;

б) изъятие налоговых платежей независимо от уровня получаемого дохода;

в) установление минимальных размеров налоговых отчислений;

г) наличие большого количества льгот и освобождений от уплаты налога.

 

Список используемой литературы

1. Гальчинський А.С. Основи Економічних знань: навч. посіб. / А.С. Гальчинський, П.С. Єщенко, Ю. І. Палкін. - К.: Вища шк., 2002.

2. Економіка: навч. посіб. / За ред. С. В. Степаненка. - К.: КНЕУ, 2000 - 306 с.

3. Економічна теорія. Політекономія: підручник / за ред. В. Д. Базилевича. - К.: Знання - Прес, 2005.-615 с.

4. Економічна теорія: навч. посіб. / За ред. С. М. Воробйова. - X., К., 2004. - 704 с.

5. Крупка М.І. Основи економічної Теорії / М.І. Крупка, П. І. Островерх, С.Л. Реверчук. - К.: Альбіна, 2001.-344 с.

6. Мочерний С.В. Основи Економічних знань: підручник С.В. Мочерний. - К.: Академія, 2000. - 304 с.

7. Основи економічної Теорії: підручник / за ред. А. А. Чухно. - К.: Вища шк., 2001. - 606 с.

8. Економічна теорія: підручник [для студ. Вища. навч. закл.] / під ред. В.Д. Камаєва. - М.: Гуманит. издат. «Владос», 2001. - 640 с.

9. Агапова Т.А., Середина С.Ф. Макроекономіка: підручник / Т.А. Агапова, С.Ф. Середина. - М.: МГУ; Справа і Сервіс, 2000.

10. Базилевич В.Д. Макроекономіка: підручник / В.Д. Базилевич, К.С. Базилевич, Л.О. Баластрик; за ред. В.Д. Базилевича. - К.: Знання, 2004. - 851 с.

 


Читайте також:

  1. II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  2. IV. Подведение итогов урока. Сообщение домашнего задания.
  3. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. ЗАДАНИЯ ДЛЯ
  4. Задания
  5. Задания
  6. Задания 1 -10 оформлять согласно разобранному примеру.
  7. Задания 18-19
  8. Задания для подготовки к практическому занятию
  9. Задания для самостоятельной работы
  10. Задания для самостоятельной работы
  11. Задания для самостоятельной работы
  12. Задания для самостоятельной работы




Переглядів: 557

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>
Тестовые задания | Тестовые задания

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

 

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.005 сек.