Розділ 1. ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ : РОБОЧИЙ ЗОШИТ-КОНСПЕКТ ЯК ЗАСІБ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

ЗМІСТОВА СТРУКТУРА ЗАГАЛЬНИХ ОСНОВ ПЕДАГОГІКИ

Галузь знань 0101 «Педагогічна освіта»

Напрям підготовки 5.01010201 «Початкова освіта»

Форма навчання: денна та заочна

№ з/п	Теми розділу	Зміст
1.	Предмет педагогіки. Її виникнення та становлення	Виникнення і розвиток педагогіки як науки. Її предмет і завдання. Етапи становлення педагогіки. Походження виховання. Виникнення перших шкіл. Давні системи виховання. Роль педагогів-класиків у розвитку педагогіки як науки, її предмета.
2.	Основні педагогічні поняття. Педагогіка та інші науки	Основні педагогічні поняття: виховання, навчання, освіта, самоосвіта, самовиховання. Система педагогічних наук. Поняття про педагогіку народознавства, народну педагогіку, її складові. Педагогіка та інші науки.
3.	Методи науково-педагогічних досліджень	Поняття про метод, прийом, метод науково-педагогічного дослідження. Класифікація методів науково-педагогічного дослідження, їх характеристика: методи роботи з літературними джерелами, емпіричні, математичні та статистичні методи. Роль метод науково-педагогічного дослідження у роботі вчителя початкової школи.

Розробка та використання зошита-конспекту з дисципліни є сучасною технологією навчання та фахової підготовки студентів у вищій школі. Структура робочого зошита-конспекту із загальних основ педагогіки відповідає змісту та послідовності вивчення навчальної дисципліни «Педагогіка» (розділ «Загальні основи педагогіки»), що сприяє ефективності роботи студентів у процесі навчальних занять, підготовці до них та самостійній роботі студентів з курсу.

УМОВНІ ПОЗНАЧКИ,

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Пояснювальна записка	\|	ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ У РОБОЧОМУ ЗОШИТІ-КОНСПЕКТІ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.014 сек.