УЗАГАЛЬНЮЮЧИЙ УРОК ДО РОЗДІЛУ «ЗДОРОВИЙ ДУХ»

Мета

Узагальнити і закріпити отримані знання, сприяти формуванню у дітей корисних звичок, прищеплювати вміння ставити себе на місце іншого; виховувати повагу до інших людей.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні мають уміти:

розказати, як турбуються про власне здоров’я;
пояснити, чому не слід купувати все те, що рекламується;
назвати свої корисні заняття.

Обладнання і матеріали

два костюми Гномів;
два м’ячики;
три аркуші паперу з переліком товарів: капуста, чіпси, кола, мінеральна вода, сухарики, пиво, апельсини, яблука, молоко, горіхи, фанта, сигарети, картопля, мандарини, сир, хотдог, кефір.

Що підготувати заздалегідь

Підготувати з двома учнями інсценівку про двох Гномів (див. текст далі у кожному пункті).

Орієнтовний план уроку

Стартові завдання	2 хв.
Мозковий штурм	6 хв.
Роздуми	10 хв.
Робота в групах	5 хв.
Практична робота	8 хв.
Підсумкове завдання	4 хв.

Стартові завдання

1. Назвати тему і завдання уроку.

2. Звучить весела мелодія. Виходять два Гноми.

1 Гном:

Ми – веселі добрі Гноми.

Поверталися додому.

2 Гном:

Та з дороги трішки збились

І ледь-ледь не заблудились.

1 Гном:

То ж оце зайшли до вас.

Добрий день вам, 2 клас!

2 Гном:

Такі милі ви, малята.

А чи можна запитати:

Що ви вмієте робити?

Чим захоплюєтесь діти?

1 Гном:

Подивіться, що є в нас! (Показують м’ячики)

То ж пограймо, 2 клас.

Мозковий штурм (пригадати якомога більше цікавих занять для дітей)

Запропонуйте дітям розказати про свої захоплення.

У Гномів у руках м’ячики. Вони по черзі кидають м’ячика одному учневі, а той має назвати своє захоплення.

- У наших дітей дуже багато захоплень і всі вони корисні для здоров’я. Раджу вам, Гноми, теж вибрати для себе якесь захоплення.

Роздуми (виховувати поважне ставлення до людей-інвалідів)

1 Гном:

Ми – веселі добрі Гноми.

Поверталися додому.

2 Гном:

Та з дороги трішки збились

І ледь-ледь не заблудились.

1 Гном:

Подивіться, що є в нас. (Показують аркуш з текстом)

Почитаймо, 2 клас.

Гноми віддають вчителеві аркуш з текстом. Вчитель пропонує послухати оповідання і спробувати поставити себе на місце кожного з героїв оповідання.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Що підготувати заздалегідь	\|	Я – людина

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.