• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Хід заняття

Вступна частина:

а) організація гуртківців до навчання;

б) визначення навчальної, розвивальної та виховної мети.

Основна частина:

а) Розповідь дідуся Федора про події війни в селі

б) Діалог з розповідачем (використання набутих знань для розуміння подій):

Чи велике було тоді село? Чи багато тут було зброї? Що знаєте про табір смерті Бабина балка? Про концтабір циган? Хто був керівником підпілля? Що знаєте про ями-схованки? Чи було Вам страшно? Що Вам відомо про підзем­ні ходи? Чи Ви читаєте наші статті в газетах? Що хотіли б нам побажати?... (Ми дідусю подякували. Він пішов, а ми продовжили заняття),

в) евристичне занурення: Що головне в розповіді дідуся? Які питання ви не поставили, а тепер хотіли б про це дізнатися? Як ви міркуєте, про що не розповів нам дідусь? Чому? (у дітей тупік з відповіддю). Але в них виникають нові питання, тобто нові знання: чому різні очевидці розповідають про одні й ті ж події по різному? Кому вірити?

г) складання плану розповіді:

1 .Розповідь очевидця.

2.Діалог з очевидцем.

3.Підсумки зустрічі.

д) підсумок як аналіз та узагальнення заняття:

1. Про що ми сьогодні дізнались? (діти перераховують події).

2. Що дають нам зустрічі з очевидцем?

З. Як почуваєтесь ви зараз зі своїми знаннями? Чи змогли б ви сперечатись та доводити правду про війну? Що саме? Чому? (Гуда В. раптово заговорив, якщо наша країна не перемогла німців, то де ж ділись наші 130 полеглих в боях козубівчан? А в інших селах та містах?).

е) Вчитель: Я бачу, що ви добре засвоїли тему і готові відстоювати свою точку зору. А тепер скажіть, як ми працювали?

Завдання додому: 5-7 класи – напишіть «3устріч з очевидцем» (що сподобалось, що запам'яталось). 8-9 класи готують замітку в газету.

Р. S.Після зустрічі виникло ще багато запитань. І ми позвали дідуся знову. Він згодився з радістю. Розмова продовжувалась. Ми дізнались, про німецький аеродром в селі, про штаб румунів та німців... Він нас попередив, про обережність зі зброєю та розповів про трагічні випадки після війни. А ще діти замітили, що дідусь працьовитий, старанний, що дома в нього все гаразд.

Розділ ІV

Читайте також:

1. II. Основна частина ЗАНЯТТЯ
2. III. Підсумок ЗАНЯТТЯ
3. IV ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ.
4. IV ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ.
5. IV. Підсумок ЗАНЯТТЯ
6. IV. Підсумок ЗАНЯТТЯ
7. IV. Підсумок ЗАНЯТТЯ
8. IV. Підсумок ЗАНЯТТЯ
9. IV. Підсумок ЗАНЯТТЯ
10. IV. Підсумок ЗАНЯТТЯ
11. IV. Підсумок ЗАНЯТТЯ
12. IV. Підсумок ЗАНЯТТЯ

Переглядів: 361