• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Теми рефератів

1. Етика вчителя.

2. Педагогічний такт та майстерність учителя.

3. Психологічна суть педагогічного такту.

4. Етичний захист у педагогічному спілкуванні.

5. Педагогічні конфлікти.

6. Розв'язування педагогічних конфліктів (з досвіду роботи).

Лабораторне заняття №10

Тема: Використання переконування та

навіювання у педагогічній взаємодії

Опорні поняття:переконування; теза; аргумент, доказ; переконання; установка; навіювання; сугестивність; довільне та мимовільне навіювання; пряме та непряме навіювання; наказ; настанова; команда; самонавіювання.

Завдання для студентів

І. Теоретичні завдання.Підготувати відповіді на запитання.

1. Умови ефективності переконуючого впливу учителя.

2. Перебудова хибних переконань, її прийоми.

3. Види навіювання і форми їхнього застосування в педагогічній практиці.

√ 4. Чи є навіювання атрибутом авторитарного стилю управління?

II. Практичні завдання:

1. Підготуйтесь до виступу перед учнями, відповідаючи (письмово) на питання:

а) Яка ситуація може викликати необхідність Вашого виступу?

б) Які думки Ви хочете передати дітям? Доберіть до цього чіткі образні вислови.

в) Які почуття Ви хочете викликати? Які приклади допоможуть Вам у цьому?

2. Проаналізуйте текст одного з "Листів до сина" В.О. Сухомлинського і випишіть фрагмент за схемою: теза - аргументи.

3. Взявши за основу лист Д.С. Лихачова "Будьмо щасливими" (Д.С. Лихачов. Листи про добре і прекрасне. - К.: Молодь, - 1988. -С-57 - 58), складіть фрагмент переконуючої бесіди з учнем.

Визначте цілі Вашого спілкування та зазначте, які засоби сприятимуть їх досягненню.

4. Складіть індивідуальну характеристику учня: а) з низькою навіюваністю; б) з високою навіюваністю. Особливу увагу зверніть на специфіку прийомів комунікативного впливу, ефективних по відношенню до кожного з цих учнів.

5. Охарактеризуйте ситуацію, в якій учитель мав би вдатись до самонавіювання, і поміркуйте, наскільки це актуально для Вас особисто. Складіть відповідні формули.

Основна література до теми

1. Педагогічна майстерність: Підручник (За ред. І.А.Зязюза. – К.: СПД Богданова А.М., 2008. –С. 111-122.

2. Манаренко А.С. Методика организации воспитатєльного процесса// Пед. Соч. – в 8 т.- Т. 1. С.267-330.

3. Дороніна М.С. Культура спілкування ділових людей. - К., 1997. - С 55-57.

4. Курбатов В.И Искусство управлять общением. - Ростов-на-Дону – Изд-во "Фенаж", 1997. - С. 120-125.

5. Педагогічна майстерність: Хрестоматія (За ред. І.А.Зязюза. – К.: СПД Богданова А.М., 2008. – С. 324-240, 246-253

Читайте також:

1. ДЛЯ НАПИСАННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ РЕФЕРАТІВ
2. Загальні методичні вказівки щодо написання рефератів
3. Методичні вказівки до виконання рефератів, есе, доповідей
4. ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ
5. Перелік курсових рефератів
6. Перелік тем рефератів
7. Перелік тем рефератів
8. Пропоновані теми рефератів та доповідей
9. Рекомендації до написання рефератів.
10. Рефератів з курсу «Історія України»
11. Сутність написання рефератів. Технологія написання навчальних, контрольних, службових та творчих рефератів. Структура реферату.
12. Тематика доповідей та рефератів

Переглядів: 596