Фізкультхвилинка.

Слова промовляє логопед	Рухи виконують діти
Починається весна	Оплески.
Кап-кап, кап-кап.	"Отрушують" воду з рук.
Навіть добрий сніговик, Щось осів і майже зник.	Прогинають спину, опускають голову на груди.
Слізки ллє як із відра... Так, так, так.	Почергово "збирають слізки" в долоню з очей.
Але біжить веселий По полях, по луках, селах Наш дружок, Веселенький струмок.	Перебирають пальчиками е повітрі, імітуючи струмок.
Скрізь пташки заспівали: Горобчики, синички.	Піднімають руки через сторони вгору-вниз.
Чік-чік, Рі-рі-рі. Так весну зустріли всі.	3 допомогою долонь роблять дзьоб, ритмічно відкривають і закривають його.

Закріплення нового матеріалу.

5.1.Послухайте і визначте місце звука [р’]у словах:

мріяти, поряд, зоря, обрій, брід, пиріг, снігурі, доріжка, повітря, буряк, моря, корівка, чарівник, рівчак, рябий, рік, рядок, багряний.

5.2.Послухайте і визначте місце звука [л’]у словах:

льоток, льонок, льодовик, літній, біль, пляшка, пляма, шкільний, клятва, глядач, клімат, кліщі, верблюд, бульвар, альбом, клюка.

5.3.Вивчити вірші.

Танцюй, танцюй козуленько,

Ніженьками туп-туп,

Татусенько з матусею

Принесуть нам круп-круп.

А вівчок-сірячок

З лісу виглядає

Та на біле козенятко скоса поглядає.

***

Виряджа до школи осінь

Вересня-синочка.

В нього брилик із колосся,

З лопушків сорочка,

Постольці з мідного лика.

З бузини – чорнило,

За плечима ранець новий,

Школа радісно зустріла.

5.4. Гра "Кому який подарунок?"

Логопед пропонує дітям подарувати своїм друзям Ірі та Лілі іграшки-подарунки (предметні картинки). Ірі ті, у назві яких є звук [р´], а Лілі - зі звуком [л´].

III. Підсумок заняття.

Тема: Автоматизація звуків [р] - [л], [р’], [л’] реченнях та самостійному зв´язному мовленні.

Гінжелюк О.В., Дідусенко О.В., Федорович Л.О.

Мета: формувати правильну вимову звуків [р] - [л], [р’], [л’] у реченнях та самостійному зв´язному мовленні; розвивати фонематичний слух, зорову та слухову пам´ять; виховувати правильну вимову звуків [р] - [л], [р’], [л’]

Обладнання: набір предметних картинок, схеми, фішки, набір ігор, різноманітний мовленнєвий матеріал.

Хід заняття:

І.Організаційний момент.

ІІ.Основна частина.

Повідомлення мети заняття. Бесіда логопеда

Логопедична зарядка.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Голосові вправи	\|	Дихальні вправи

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.012 сек.