IV. Закріплення вивченого матеріалу

Математика № 98 Дата 27.01

Тема. Числа 11- 20. Лічба від 10 до 20. «Сусіди» числа. Порівняння чисел у межах 20. Збільшення і зменшення чисел другого десятка на 1. Розв’язування задач.

Мета.Ознайомити учнів з утворенням і назвою, послідовністю чисел від 11 до 20; вправляти в табличному додаванні й відніманні в межах 10, розв'язуванні задач. Розвивати увагу, пам’ять,логічне мислення. Виховувати самостійність.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку

I. Організація класу

II. Актуалізація знань учнів

1.Усна лічба.

Задача-вірш.

Поховались кошенята:

Двоє в хлів, а троє — в хату,

Одне — під вербою, у порічках — двоє,

Одне — на горищі, а одне — ще вище.

Хто з вас першим зможе, діти,

кошеняток полічити? 2 + 3+1 + 2+1 + 1 = 10

III. Вивчення нового матеріалу

Робота з лічильним матеріалом

— Викладіть 9 паличок. Додайте ще одну.

— Скільки стало паличок? Складіть рівність.

9 + 1 = 10.

— Зв'яжіть 10 паличок у пучок. 10 одиниць утворюють нову лічильну одиницю "десяток".

Десять одиниць — це десяток.

— Які предмети ми лічимо десятками? (Яйця, ґудзики.)
Виставити на набірному полотні 2 пучки паличок; 3 пучки; 5 пучків.

— Скільки десятків паличок?

—- Скільки десятків яєць вміщує цей лоток? (Вчитель демонструє лоток для яєць.)

Висновок:Якщо предметів багато, їх зручно лічити десятками.

—Візьміть 10 паличок. Це десяток.

—Покладемо на десяток ще одну паличку.

—Скільки стало паличок? (Десяток і один.)

—Як називається число, яке йде за числом 10? (Одинадцять.)

—Скільки десятків і скільки одиниць утворили число одинадцять?

—Назвіть числа від 7 до 11, прилічуючи по одному.

— Як утворити наступне число? (Покласти ще 1паличку.)

—Скільки кружечків стало на десятку?

—Скільки всього паличок?

—Нове число — дванадцять (два на десятку.)

—Скільки в числі 12 десятків і окремих одиниць?

—Як утворити наступне число?

—Яка назва цього числа? (У назві числа спочатку вказується кількість
одиниць.)

Опрацювання матеріалу в підручнику (с. 87).

Лічба від 10 до 20.( передаємо м’ячик)

Фізкультхвилинка

IV. Закріплення вивченого матеріалу

Робота з комп'ютером

1. Робота з таблицею

— Яке число зображене за допомогою клітинок?

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
	\|	V. Закріплення знань, умінь та навичок, здобутих на попередніх уроках

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.006 сек.