Принцип індивідуального підходу до учнів.

9. Принцип емоційного навчання. Реалізується через живу, образну подачу матеріалу, мову вчителя, відношення до учнів, зовнішній вигляд, використання наочності і ін.

Останнім часом в педагогіці виділяють нетрадиційні принципи навчання:

· Принцип демократизації;

· Принцип виховання здорової дитини;

· Принцип оптимізації навчально-виховного процесу (базується на досягненні учнями високого рівня знань, умінь і навиків, розвитку їх психологічних, інтелектуальних функцій);

· Принцип диференціації навчального процесу (дозування навчального матеріалу, враховуючи рівень розвитку кожного школяра);

· Принцип нетрадиційності системи навчання (використання нових форм навчання, які сприяють засвоєнню учнями знань на основі колоквіумів, заліків, рефератів, наукових повідомлень, конкурсів і т.д.)

Правила навчання: «Не допускай нудьги на уроках!», «Навчай так, щоб учні усвідомлювали необхідність знань для життя!»

Розглянемо принципи навчання образотворчому мистецтву в кожній з розглянутих концепцій («Цілісний підхід до образотворчого виховання через категорію «художній образ» - Б. Юсов; «Школа малюнка - графічна грамота» - Н.Ростовцев, В.Кузін; «Залучення до світової художньої культури як частини духовної культури» - Б. Неменський).

ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ПРИНЦИПІВ НАВЧАННЯ ОБРАЗОТВОРЧОМУ МИСТЕЦТВУ В РІЗНИХ НАПРЯМАХ ХУДОЖНЬОЇ ОСВІТИ

1-й напрям – традиційна програма В. Кузіна	2-й напрям – типова програма Б. Юсова	3-й напрям – нова програма Б. Неменського
1. виховуючи навчання та ідейна направленість; 2. науковість навчання; 3. наочність навчання; 4. систематичність та послідовність у навчанні; 5. свідомість та активність у навчанні; 6. доступність навчання; 7. міцність засвоєння навчального матеріалу; 8. проблемне навчання	1. загальність художнього виховання; 2. викладання мистецтва як естетичного явища у тісному зв’язку з роллю мистецтва у житті; 3. єдність навчання і художньої творчості; 4. єдність практичної діяль-ності і розвиток естетичного виховання дійсності та мистецтва; 5. єдність роботи на площині і об’ємно-просторових видів художньої діяльності; 6. відносна самостійність зав-дань і розвиток художнього сприйняття; 7. єдність вимог мистецтва і педагогічних умов їх реалізації у роботі з учнями.	1. закон художнього уподібнення; 2. принцип освоєння вживання ( принцип цілісності і неспішності емоційного освоєння); 3. принцип постійності зв’язку з життям; 4. принцип опори на апогей явища у мистецтві; 5. принцип єдності форми і змісту у процесі навчання; 6. принцип створення потреби у набутті знань і навичок.

Образотворче мистецтво не тільки виховує, але і допомагає людині пізнати світ. Шлях навчання повинен вести школярів до достовірних знань, ґрунтуватися на наукових даних. Звідси другий принцип навчання - принцип науковості.

Слідом за ним назвемо принцип наочності. Все, що засвоюють діти, повинно бути підкріплено зоровим сприйняттям. А це вимагає від нас постійного звернення до самих речей і явищ як джерела пізнання.

У істинності знань учні переконуються на практиці. Принцип свідомості і активності учнів- також один з найважливіших дидактичних принципів.

Використовувати свої знання діти можуть тільки в тому випадку, якщо вони твердо і ґрунтовно оволоділи ними. Звідси принцип міцності засвоєння знань.

В ході навчання ми ведемо школяра поступово від малих знань до великих, розвиваємо його уміння від найпростіших навиків до складніших прийомів роботи. Ми керуємося при цьому принципом систематичності і послідовності, а цей принцип тісно пов'язаний з принципом доступності навчання.

Отже, вчитель в своїй педагогічній практиці використовує наступні дидактичні принципи: принцип виховуючого навчання, науковості, наочності, принцип свідомості і активності, систематичності і послідовності, принцип міцності засвоєння знань, принцип доступності навчання.

Розглянемо найбільш важливі специфічні дидактичні принципи методики викладання основ образотворчого мистецтва в школі.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
ТЕМА: СУЧАСНІ ДИДАКТИЧНІ ПРИНЦИПИ І МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ПО ОБРАЗОТВОРЧОМУ МИСТЕЦТВУ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ	\|

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.