• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Принцип індивідуального підходу.

Принцип соціальної справедливості.

Він передбачає таке управління, упродовж якого педагоги знаходяться в рівних умовах та правах, керівник оцінює людину за результатами її праці, внесок у життя колективу. Відповідно висуваються вимоги до управлінської поведін­ки керівника:

• прагнути рівномірно розподіляти навчальне навантаження та громадські до­ручення;

• створювати однакові «стартові умови»;

• об'єктивно оцінювати всіх і завжди;

• дотримуватися гласності, систематично інформувати колектив про стан справ, досягнення та проблеми в роботі;

• формувати суспільну думку, єдину систему цінностей.

Передбачає врахування індивідуальних особливостей, рівня професіональної під­готовки, досвіду, інтересів. Вимогами цього принципу можна вважати такі:

• індивідуальний підхід можна реалізувати тільки на підставі постійного вивчення кожного члена колективу;

• аналіз змісту, форм, періодичності спілкування з людьми;

• допомога педагогам у створенні власних творчих лабораторій;

• супільний аналіз діяльності педагога, його успіхів та невдач;

• врахування тимчасових емоційних станів, невдач людей;

• співучасть у плануванні цілей, кар'єри педагогів, підтримка успіхів.

6. Принцип збагачення роботи полягає у пробудженні інтересу педагога до роботи, творчого пошуку. Він реалізується через такі вимоги до управлінської поведінки:

• розробляти спільні плани творчо-пошукової роботи;

• організувати зустрічі, «круглі столи», диспути з педагогами-новаторами міс­та, області, республіки;

• проводити симпозіуми з проблем викладання окремих дисциплін;

• організовувати підвищення кваліфікації педагогів;

• створювати умови для участі педагогів у науково-практичних конференціях з актуальних проблем психолого-педагогічної науки;

• обговорювати новинки науково-методичної літератури, інноваційні техноло­гії викладання.

7. Принцип мотивування та стимулювання має моральний, психологічний та матеріальний характер. Вимоги до управління, які висуваються цим принци­пом, стосуються:

• розробки та дієвості системи стимулювання;

• створення атмосфери взаємного задоволення;

• забезпечення належних умов праці;

• створення моніторингу за діяльністю педагогів;

• реалізація демократичних методів керівництва;

• спрямування уваги на ключові напрямки діяльності закладу.

8. Принцип консенсусу створює умови для формування різних думок, поглядів, їх узгодження. Вимоги цього принципу:

• об'єктивна оцінка точок зору всіх членів колективу;

• аргументація власної позиції керівника;

• розробка тактики поведінки із більшістю та меншістю;

• логічний аналіз, викриття протиріч, формулювання точки зору;

• уміння переконувати, навіювати, впливати;

• грамотна психологічна поведінка;

• уміння поступатися.

9. Принцип колегіальності — це один із інструментів демократичного управлін­ня. Він вимагає:

• прийняття колективних рішень зі стратегічних та найбільш важливих про­блем;

• поваги думок більшості та меншості;

• залучення педагогів до співуправління;

• розвитку горизонтальних зв'язків та дружніх стосунків у колективі;

• заохочення до співробітництва;

• гармонізації цілей діяльності.

10. Принцип оновленнязабезпечує розвиток, зміни, засвоєння нових ідей та технологій.

Основні вимоги цього принципу стосуються:

• підвищеної уваги керівника до соціально-психологічного настрою в колек­тиві;

• ретельного вивчення нових ідей та технологій;

• формування готовності колективу до оновлення діяльності;

• долання опору змінам.

Система запропонованих принципів може бути серйозним теоретичним та ме­тодичним підґрунтям для розуміння сутності та змісту управління розвитком навчального закладу.

Читайте також:

1. Аграрна політика як складова економічної політики держави. Сут­ність і принципи аграрної політики
2. Адміністративні методи - це сукупність прийомів, впливів, заснованих на використанні об'єктивних організаційних відносин між людьми та загальноорганізаційних принципів управління.
3. Аналогія права - вирішення справи або окремого юридичного питання на основі принципів права, загальних засад і значення законодавства.
4. Антикорупційні принципи
5. АРХІВНЕ ОПИСУВАННЯ: ПОНЯТТЯ, ВИДИ, ПРИНЦИПИ І МЕТОДИ
6. Б/. Принципи виборчого права.
7. Базові принципи обліку виробничих витрат і калькулювання собівартості продукції
8. Базові принципи психології спорту.
9. Банківська система: сутність, принципи побудови та функції. особливості побудови банківської системи в Україн
10. Банківська система: сутність, принципи побудови та функції. Особливості побудови банківської системи в Україні.
11. Банківська система: сутність, принципи побудови та функції. Особливості побудови банківської системи в Україні.
12. Безперервність як провідний принцип реформування освітніх систем

Переглядів: 716