Зародження дидактичних проблем. Педагогічні погляди Я.А.Коменського.

Література.

ПЛАН

Тема 6: РОЗВИТОК ШКОЛИ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ У 16-18 ст.

1. Дидактичні ідеї Я.А-Коменського.

2. Проблеми виховання в спадщині Джона Локка.

3. Ідея природного вільного виховання Ж.Ж.Руссо.

4. Виховання і школа Запорізької Січі. Риси козацької педагогіки.

5. Педагогічна діяльність і погляди українських просвітителів. Г.С. Сковорода.

1. Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні (за ред.

М.Д.Ярмаченка). - К.: Радянська школа, 1991.

2. Історія педагогіки (за ред. М.С.Гриценка). - К.: Вища школа, 1973 С.

3. История педагогики (под ред. Н.А.Константикова). - М.: Просвешение, 1982, - С. 27-53.

4. Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М.: Просвешение, 1981, С. 77-195. 20З-238.

5. Антология педагогической мысли Украинской ССР (сост. Н.П.Калиниченко). - М., 1985.

6. Гусак П., Мартіросян Л. Історія педагогіки України: посібник для студентів. - Луцьк, вид-во ВДУ, 1996. - С. 27-35, 43-51.

7. Любар О.О, Стельмахович М.Г. Історія української педагогіки. Навчальний посібник. - К., 1999. - С. 116-126.

8. Кузь В.Г., Руденко Ю.Д. Основи національного виховання: Концептуальні положення - К., 1993. - С. 60-83.

Додаткова література

1. Хижняк З.І. Кисво-Могилянська академія. - К., 1988.

2. Федоренко Д.Т. Школа і освіта Запорізької Січі. - Кривий Ріг, 1990.

3. Кузь В.Г., Руденко Ю.Д. Українська козацька педагогіка і духовність. - Умань, 1995.

4. Олійник О С. Козацька читанка. // Радянська школа, 1989, № 4.

5. Педагогічні погляди Г.С. Сковороди. - Ю: Вища школа, 1972.

ХVІІ-ХVІIІ столітті відомі в історії як епоха Нового часу. Розвиток економіки і торгівлі, науки і культури сприяв становленню нового типу особистості (ідеалу) -діяльної і самостійної людини. Існуюча система освіти (елементарна народна школа і середня освіта, в основі якої вивчення давніх мов і підготовка до кар’єри духівництва чи державного службовця) не могла задовольнити цих потреб. Прогресивні діячі критикують існуючу систему .освіти і розробляють новий зміст і методи роботи.

Великий чеський філософ-педагог Я.А.Коменський у середині ХVIІ ст. розробив основи сучасної педагогіки і дидактики, які на довгий час випередили розвиток школи:

1. Я.А.Коменський надавав велике значення вихованню. “Людина може стати людиною завдяки вихованню. Без нього вона нагадує диких тварин”.

2. Виховання молоді повинно відбуватися в школі, яку Коменський називає “майстернею гуманності і людяності”. Він високо цінував і школу, і вчителів. “Щасливий той народ, у якого є хороші школи і бібліотеки”, а “посада вчителя настільки прекрасна і висока, як ніяка інша під сонцем”.

3. Я. А. Коменський розробив систему шкіл для дітей різного віку:

· материнська школа від народження до 6 років;

· общинна школи рідної мови, яка знаходиться в кожному місті, поселенні, селищі, навчання відбувається від 6 до 12 років;

· школа латинська, в якій молодь навчається мовам і вищим мистецтвам, від 12 до 18 років;

· академія - для підготовки до професійного богослов’я, медицини, юриспруденції, філософії, від 18 до 24 років.

4. Розробляє загальні основи навчання -дидактику в творі “Велика дидактика”.

1. Визначає завдання дидактики як “універсальної науки всіх вчити всьому”.

2. Виділяє закономірності і принципи педагогічного процесу на основі ідеї природовідповідності і власного досвіду педагогічної роботи.

3. Теоретично обґрунтовує необхідність наочності при навчанні як “золоте правило дидактики”.

4. Теоретично обґрунтовує нову організацію навчання - класно-урочну систему:

· наявність стабільного складу учнів – класу;

· встановленого часу занять - уроку.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
	\|

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.

Зародження дидактичних проблем. Педагогічні погляди Я.А.Ко­менського.

Зародження дидактичних проблем. Педагогічні погляди Я.А.Коменського.