МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах
РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ" ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів
Контакти
Тлумачний словник Авто Автоматизація Архітектура Астрономія Аудит Біологія Будівництво Бухгалтерія Винахідництво Виробництво Військова справа Генетика Географія Геологія Господарство Держава Дім Екологія Економетрика Економіка Електроніка Журналістика та ЗМІ Зв'язок Іноземні мови Інформатика Історія Комп'ютери Креслення Кулінарія Культура Лексикологія Література Логіка Маркетинг Математика Машинобудування Медицина Менеджмент Метали і Зварювання Механіка Мистецтво Музика Населення Освіта Охорона безпеки життя Охорона Праці Педагогіка Політика Право Програмування Промисловість Психологія Радіо Регилия Соціологія Спорт Стандартизація Технології Торгівля Туризм Фізика Фізіологія Філософія Фінанси Хімія Юриспунденкция |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Перелік робочої документації аудитора (можливий варіант).Рис. 3.5. Класифікація робочих документів аудитора. Рис. 3.4. функції робочої документації Рис. 3.3. Призначення робочої документації. Основними призначеннями робочих документів вважають: розробку плану аудиту, підтвердження виконання плану аудиту, систематизацію інформації, яка збирається в процесі аудиту; організацію оперативного управління процесом аудиту; створення основи для визначення ефективності виконання роботи кожним аудитором; оцінку адекватності поточних методів аудиту, які використовуються, чинному господарському законодавству. Зміст робочої документації значною мірою є питанням професійного судження аудитора, оскільки немає ні можливості, ні необхідності документувати кожне спостереження або обстеження. Функції робочих документів наведені на рис. 3.4. За МСА – 230 аудитор зобов’язаний вести документацію зі справ, які стосуються прийняття рішень за результати проведених аудитор сикх процедур, щ пізніше будуть покладені в основу аудиторського висновку. Залежно від обсягу роботи клієнта аудитору слід зібрати докази, які б підтвердили або спростували запевнення про те, що фінансова звітність об’єктивно, повно й достовірно відображає фінансовий стан клієнта, а здійсненні господарські операції є законним і доцільним.
У таблиці 4.1. пропонується приблизний перелік робочих документів. Отже, уся сукупність документів, складених (зібраних) аудитором у процесі аудиту систематизується в аудиторському досьє у формі папки, яка має свій ідентифікаційний номер і назву. Робочі документи в аудиторському досьє розміщуються у певній послідовності. При вивченні цього аспекту питання доцільно дотримуватися точки зору, яка сформувалася в процесі наукових досліджень кафедри контролю і АГД ДонДУЕТ Петрик О.М. Наведено найбільш загальну структуру робочої папки (досьє) документів аудитора: - титульна сторінка; - зміст; - умовні позначення, які вживаються у робочих документах; - організаційні документи (договір, лист-зобов’язання, наказ про призначення групи аудиторів, попереднє листування з підприємством-клієнтом); - план та програма аудиторської перевірки; - документи, що дають загальну інформацію про створення та діяльність підприємства, його структури; - документи перевірки якості інформації за окремими статтями звітності; - Аудиторський звіт, Аудиторський висновок; - копії форм фінансової звітності, окремих регістрів обліку, зведених та первинних документів; - інші необхідні додатки (визначаються аудитором за потребою самостійно). З метою організації документування процесу аудиту важливе значення має правильна класифікація робочих документів аудитора. Сучасне бачення даної проблеми викладено в науковому дослідженні Петрик О.М. [Аудит: методологія і організація: монографія. – К.:КНЕУ, 2003.- стор.123]. Класифікація робочих документів аудитора наведено на рис. 3.5. Цю інформацію можливо використовувати для підготовки наукової доповіді, статті.
Приблизний перелік робочої документації аудитора систематизовано в таблиці 4.1. Таблиця 4.1.
Після завершення аудиту робочі документи залишаються у аудитора, вони є його власністю. Аудитор повинен складати довідки на підставі витягів із своїх робочих документів. Проте його право власності обмежене етичними нормами та умовами конфіденційності. Робочі документи аудитора не можуть розглядатися як частина фінансової документації клієнта. По закінченні аудиту робоча документація підлягає здачі для обов’язково збереження в архів аудиторської організації. Порядок зберігання підсумкової документації встановлюється аудиторською фірмою з урахуванням забезпечення вимог зберігання та конфіденційності. Термін зберігання підсумкової документації визначається виходячи з практики аудиторської діяльності, юридичних вимог та інших додаткових міркувань. Робочі документи знаходяться у повній власності аудитора і він зобов’язаний забезпечити їх конфіденційність. З робочими документами мають право ознайомитися лише з дозволу клієнта, по рішенню суду і у випадку контролю якості аудиту з боку уповноважених органів професійних організацій (САУ, АПУ).
Читайте також:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|