МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах
РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ" ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів
Контакти
Тлумачний словник Авто Автоматизація Архітектура Астрономія Аудит Біологія Будівництво Бухгалтерія Винахідництво Виробництво Військова справа Генетика Географія Геологія Господарство Держава Дім Екологія Економетрика Економіка Електроніка Журналістика та ЗМІ Зв'язок Іноземні мови Інформатика Історія Комп'ютери Креслення Кулінарія Культура Лексикологія Література Логіка Маркетинг Математика Машинобудування Медицина Менеджмент Метали і Зварювання Механіка Мистецтво Музика Населення Освіта Охорона безпеки життя Охорона Праці Педагогіка Політика Право Програмування Промисловість Психологія Радіо Регилия Соціологія Спорт Стандартизація Технології Торгівля Туризм Фізика Фізіологія Філософія Фінанси Хімія Юриспунденкция |
|
|||||||
Теми рефератів1. Використовуючи модель чотирьох Р, розробити приклади графічної побудови креативної організації сучасного типу. 2. Здійснити критичний аналіз бар’єрів прояву креативності в організаціях сфери торгівлі, виробництва та обслуговування. 3. Дати характеристику стратегіям та принципам формування системи креативного менеджменту. 4. Розкрити суть напрямів розвитку системи креативного менеджменту на підприємствах сучасного типу. 5. Навести власне розуміння креативної організації. 6. Який існує зв’язок між організаційно-управлінською структурою і креативністю? Обґрунтувати. 7. Розробити модель віртуальної організації з можливістю її практичної реалізації в сучасних умовах. 8. Розкрити спільні риси і відмінності між культурами звичайної та креативної організацій. 9. Розробити шляхи залучення та розвитку творчих особистостей в організації. 10. Запроектувати організацію, що навчається, та розробити критерії її діяльності. 11. Чим відрізняється діяльність керівника організації від творчої роботи креативного менеджера? 12. Як зміни впливають на розвиток креативності в організації? 13. Розкрити сутність трансферного потенціалу розвитку систем креативного менеджменту. 14. Дослідити вплив віку та статі на креативний потенціал особистості. 15. На прикладі конкретної організації визначити місце і роль креативного менеджменту в системі управління підприємством. 16. Шляхом аналізу доступних літературних джерел дослідити тему «Креативність в організації: погляд американського менеджменту». 17. Розробити власну концепцію адаптаційно-інноваційної моделі розвитку творчих здібностей. 18. Тренінг і коучинг – нові технології навчання менеджерів. 19. Дослідити особливості креативних управлінських рішень. 20. Використовуючи схему (рис. 8.1) дати характеристику творчому процесові розробки креативних управлінських рішень. 21. Навести характеристику управлінським рішенням, які ґрунтуються на досвіді та судженнях. 22. Особливості та відмінності інтуїтивних управлінських рішень. 23. Дослідити методи пошуку і прийняття креативних управлінських рішень. 24. Розкрити суть значення людського фактора в управлінні організацією. 25. Особливості мотивування працівників, зайнятих генеруванням та реалізацією креативних ідей. 26. Якими засобами та методами необхідно залучати і утримувати в організації креативних працівників?
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ 2 Читайте також:
|
||||||||
|