Формування понять.

Пропонує учням самостійно надати визначення приватизації. Заслухавши відповіді, вношу до них корективи або доповнення.

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Практикум.

– Згадайте форми власності в Україні, визначте, про яку форму власності йдеться в прикладах.

1) Будинок Верховної Ради України. (Загальнодержавна власність.)

2) Парти, столи та стільці школи. (Залежно від статусу школи — комунальна чи приватна.)

3) Підприємство (наводжу приклад підприємства колективної власності — сільськогосподарського підприємства (КСП), акціонерного товариства тощо). (Колективна власність.)

4) Спортивний інвентар дитячої організації. (Колективна власність.)

5) Підручник. (Якщо він із шкільної бібліотеки — форма власності відповідає формі власності школи, якщо особистий — власність приватна.)

6) Шкільна форма. (Приватна власність.)

V. підсумки уроку

Підбиваючи підсумки, відзначаю важливість соціально-економічних прав для людини, а також фундаментальний характер права на власність, яке є необхідним для розвитку економіки.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1) Опрацювати текст підручника [§ ________].

2) Підготувати відповіді на запитання і завдання до вказаного параграфа.

УРОК № 18

Тема.Право на освіту.

Мета:ознайомити учнів з гарантіями права на освіту, системою освіти в Україні, формувати розуміння потреби в неперервній освіті та самоосвіті; виховувати повагу до навчання; формувати бажання учнів брати участь в громадському самоврядуванні закладів освіти.

Основні поняття:громадське самоврядування в освіті.

Тип уроку:комбінований.

Структура уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

III. Вивчення нового матеріалу

1. Сутність і гарантії права на освіту. Обов’язок отримання повної загальної середньої освіти.

2. Система освіти в Україні.

3. Права та обов’язки учнів. Самоврядування навчальних закладів.

IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів

V. Підсумки уроку

VI. Домашнє завдання

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Фронтальне опитування

– Як ви розумієте соціальні та економічні права громадян?

Індивідуальне завдання(Виконується біля дошки.)

– Відтворіть схему «Форми власності».

Практикум.

– Визначте форми власності у наведених прикладах різних видів майна: книга зі шкільної бібліотеки; шкільна сумка учня; автобус автопідприємства; будинок Кабінету Міністрів України; вантажне судно акціонерного товариства «Укррічфлот» тощо.

ІІІ. вивчення нового матеріалу

Сутність і гарантії права на освіту. Обов’язок отримання повної загальної середньої освіти.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Бесіда.	\|	Робота з документом.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.006 сек.