• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Значення контролю

Контроль має важливе значення для ефективного управління за­кладом освіти, а саме:

діагностичне — сутність полягає у забезпеченні інформацією про стан школи та окремих її підсистем;

виховне — виховує відповідальність за визначену ланку роботи та результати діяльності;

навчально-методичне — сутність полягає у наданні дієвої допомоги педагогам школи у пошуках ефективних форм та методів навчання, виховання та розвитку учнів, у професійному зростанні вчителів;

стимулююче — спонукає до роботи, самоосвіти, саморозвитку, са­моконтролю та самокорекцїї.

Основні принципи контролю:

Стратегічна спрямованість контролю: контроль повинен відобра­жати пріоритети розвитку закладу освіти.

Плановість та систематичність контролю, що дають мож­ливість уникнути надмірного контролю і навпаки — попередити його відсутність.

Науковість контролю передбачає глибоку наукову основу контро­люючої діяльності, повноту висновків та рекомендацій, високий рівень компетентності перевіряючого.

Об'єктивність щодо оцінки та доброзичливість у ставлен­ні до суб'єктів перевірки.

Економічність та раціональність контролю, що полягає у застосу­ванні ефективних технологій та методів контролю.

Поєднання контролю з самоконтролем створює умови для само­вдосконалення, самокорекцїї, самонавчання.

Гласність дає можливість демократизувати процедуру контролю та зняти зайву напругу з суб'єктів контролю.

Читайте також:

1. CMM. Визначення моделі зрілості.
2. D) оснащення виробництва обладнанням, пристроями, інструментом, засобами контролю.
3. DIMCLRE (РЗМЦВЛ) - колір виносних ліній (номер кольору). Може приймати значенняBYBLOCK (ПОБЛОКУ) і BYLAYER (ПОСЛОЮ).
4. I визначення впливу окремих факторів
5. II. Визначення мети запровадження конкретної ВЕЗ з ураху­ванням її виду.
6. II. Мотивація навчальної діяльності. Визначення теми і мети уроку
7. II. Фактори, що впливають на зарплату при зарубіжних призначеннях
8. ISO 15504. Призначення і структура стандарту
9. IV. Загальна схема поточного і підсумкового контролю та оцінювання знань студентів
10. IV. Питання самоконтролю.
11. Iсторичне значення революції.
12. Ne і ne – поточне значення потужності і частоти обертання колінчастого вала.

Переглядів: 360