Варіант 2

1. Запиши, заповнюючи пропуски. (1 бал.)

47 міс. = o р. o міс 5 хв = o с

210 хв = o год o хв 3 доби = o год

2. Розв'яжи задачу. (1 бал.)

Головна брама Київської Русі — Золоті ворота — споруджена в 1037 р. Скільки століть і скільки років минуло відтоді?

3. Виконай обчислення. (1 бал.)

10 р. 4 міс. — 3 р. 9 міс.

7 діб 12 год + 6 діб 17 год

9 год 16 хв — 3 год 36 хв

4. Виконай дії. (1 бал.)

20228 : 52 • 32

5. Розв'яжи задачу. (2 бали.)

З 9 кг борошна виходить 13 кг хліба. Скільки кілограмів борошна потрібно на випічку 78 кг хліба?

6. Розв'яжи задачу (3 бали.)

Швидкість підводного човна на поверхні води на 8 км/год більша, ніж під водою. Під водою човен за 5 год пройшов відстань 120 км. Яку відстань пройде човен за 3 год по поверхні води?

7. Розстав дужки так, щоб рівності були правильними.

240 : 40 + 20 • 2 = 8 240 : 40 + 20 • 2 = 3 8. Розв'яжи задачу. (2 бали.)

Гідрологи за 1 год піднімаються у човні проти течії на 5 км. Після цього вони виконують протягом години потрібні виміри. За цей час течія зносить їх на 1 км. Через скільки годин гідрологи будуть на віддалі 10 км від початкового пункту?

№ уроку_______ Дата_________

Тема. Аналіз контрольної роботи. Натуральний ряд. Будова натурального числа у десятковій системі числення. Порівняння чисел.

Мета. Зробити аналіз основних помилок, допущених учнями у ході виконання контрольної роботи. Дати учням поняття натурального ряду чисел. Ознайомити із десятковою системою числення, її позиційністю. Показати порівняння двох натуральних чисел у загальному випадку та використання натурального числа не тільки для лічби предметів, а й для характеристики порядку предметів.

Зміст уроку

I. Аналіз контрольної роботи виконати на розсуд вчителя.

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Натуральний ряд чисел.

2. Десяткова система числення.

а) Запис натуральних чисел за допомогою десяткової системи числення.

б) У натуральному ряді немає останнього числа.

в) Позиційність десяткової системи числення.

г) Запис кожного числа (двоцифрового і більше) є скороченим записом суми його розрядних доданків.

ґ) Розряди і класи десяткової системи числення.

д) Читання багатоцифрових чисел розбиванням їх записів на класи.

3. Порівняння натуральних чисел (загальний випадок).

а) Залежно від знаходження їх в натуральному ряді чисел.

б) За кількістю розрядів або за величиною вищого розряду чисел.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Варіант 2	\|	III. Закріплення вивченого матеріалу.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.