Методи контролю

Засоби діагностики знань використовуються з метою визначення ефективності вказаних методик навчання. В університеті, відповідно до наказу МОН України від 31.07.1998 № 285 „Про порядок розробки складових нормативного та навчально-методичного забезпечення підготовки фахівців з вищою освітою”, педагогічний контроль розглядається як основна ланка, що забезпечує неперервність процесу виховання, освіти та професійної підготовки і має чотири пріоритетні функції: діагностичну, навчальну, організаційну та виховну.

У розумінні постійної взаємодії науково-педагогічного працівника з студентом під час навчально-виховного процесу, педагогічний контроль являє собою систему перевірки результатів якості освіти та професійної підготовки й означає виявлення, вимір та оцінювання знань, умінь та навичок тих, хто навчається. Основним предметом оцінки результатів освіти є отримані результати навчання у вигляді умінь та навичок, а також результати виховання у вигляді сформованих світоглядних настанов та позицій, інтересів, мотивів і потреб особистості.

Засоби діагностики визначають рівень досягнення запланованих навчальних результатів, повинні мати прозорі критерії оцінювання, забезпечувати об’єктивний поточний та підсумковий контролі.

Під час контрольних педагогічних заходів застосовується система об'єктивної оцінки знань, навичок та умінь, зокрема, з використанням технічних засобів. Тестові завдання для проміжного і підсумкового контролю знань студентів є складовими навчально-методичних комплексів навчальних дисциплін і входять до пакетів кваліфікаційних завдань з дисципліни.Для навчальної дисципліни „Кримінальне право (Загальна частина)” засобами діагностики знань (успішності навчання) виступають:- тестові завдання (для проміжного (по окремих темах) і підсумкового контролю знань);- аудиторні контрольні роботи;

- перевірка виконання самостійної та індивідуальної роботи;

- модульний контроль;

- залік;

- екзамен.

11.Розподіл балів, які отримують студенти:

Модуль 1 (М₁)	Модуль 2 (М₂)	ЕКЗАМЕН (Е)
Поточний контроль 1 (ПК₁)	модульний контроль (МК₁)	Поточний контроль 2 (ПК₂)	модульний контроль (МК₂)
Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота	Аудиторна робота	Самостійна робота	Індивідуальна робота
≤30	≤15	≤15	≤30	≤15	≤15
≤60	≤40	≤60	≤40
М₁=ПК₁+МК₁≤100	М₂ = ПК₂ +МК₂ ≤ 100
Підсумкова оцінка (П)=	М₁+М₂	≤100

Підсумкова оцінка у випадку складання екзамену(П) =	ПК₁+ПК₂	+Е≤100	≤40

Критерії оцінювання

Критерії оцінювання аудиторної роботи

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Тема 19. Загальна характеристика міжнародного кримінального права	\|	Студентів на семінарських та практичних заняттях

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.002 сек.