• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПЕРІОД ВИРОБНИЧОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Результати виробничої педагогічної практики відображаються отриманням студентами диференційного заліку, який враховує оцінки з усіх видів роботи.

Загальна оцінка за педагогічну практику виводиться в результаті обговорення і погодженості думок керівника практики, вчителя фізичної культури, методиста від кафедри, керівника з курсової роботи, керівників з гігієни, психології і педагогіки.

Студенти які не приступили або не виконали програму педагогічної практики з поважної причини при наявності відповідного документу, практика за клопотанням деканату і рішенням ректора подовжується на відповідний термін без відриву від навчальних занять в університеті.

Студенти, які не пройшли практику, не переводяться на наступний курс і відраховуються з університету.

Оцінка діяльності студентів у період виробничої педагогічної практики здійснюється за інтервальною шкалою оцінок, яка встановлює взаємозв’язки між рейтинговими показниками і шкалами оцінок.

За виконання розділів навчальної роботи студент отримує такі бали:

- відвідування навчальних занять – 1-2 бали;

- наявність конспекту уроку – 1-2 бали;

- участь у настановній та підсумковій конференціях – 1-3 бали;

- проведення бесіди з директором, завучем навчального закладу – 1-3 бали;

- проведення бесіди з вчителем фізичної культури – 1-3 бали;

- проведення бесіди з лікарем навчального закладу – 1-3 бали;

- ознайомлення з плануванням та обліком роботи з фізичного виховання річним планом-графіком роботи – 2-8 бали;

- складання поурочних планів-конспектів для учнів закріплених класів (по 2 на кожну вікову групу) – 6-10 балів;

- спостереження і аналіз відкритих уроків з фізичної культури, вивчення процесу підготовки до уроку – 5-10 балів;

- проведення 2-х педагогічних аналізів уроку з фізичної культури (вчителя і студента-практиканта) – 3-6 балів;

- проведення хронометражу і побудова фізіологічної кривої уроку з фізичної культури (вчителя та студента-практиканта) – 5-10 балів;

- проведення студентом, в якості вчителя, навчального заняття (починаючи з другого тижня) – 5-10 балів;

- надання допомоги в організації і проведенні спортивних та фізкультурно-оздоровчих заходів під час практики – 1-6 балів;

- проведення бесіди з фізичного виховання та спорту в закріплених класах – 1-3 бали;

- організація та проведення тестування фізичної підготовленості, виду спорту – 1-6 балів;

- проведення профорієнтаційної роботи (індивідуальні бесіди з учнями випускних класів) – 2-6 балів.

Читайте також:

1. I період – адаптаційний.
2. I. Грецький період (друга половина VII — середина
3. II. Мотивація навчальної діяльності
4. II. Мотивація навчальної діяльності
5. II. Мотивація навчальної діяльності
6. II. Мотивація навчальної діяльності
7. II. Мотивація навчальної діяльності
8. II. Мотивація навчальної діяльності. Визначення теми і мети уроку
9. II. Самостійна робота студентів.
10. III. Мотивація навчальної діяльності
11. III. Мотивація навчальної діяльності
12. IV-й період Римської держави ( ІІІ – V ст. н. е. ) – пізня Римська імперія

Переглядів: 522