Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



Контакти
 


Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция






Listen to a fellow-student reading the replies and point out his (her) errors in pronunciation.

6. Listen to the Verbal Contest said by a fellow-student. Make your replies sound lovely, warm, airy. Use the proper intonation patterns. Con­tinue the exercise until everyone has participated:

Verbal Context Drill
Isn't it too far away from here? Awfully far.
Where is my book? Mary took it for you.
Have you been there before? Of course, I have.
May I leave you for a mo­ment? Why, yes.
You ought to let him know. I have.
What is she doing here? She's waiting for some­body.
I'd love to stay up for the play. You can't. It's too late.
She's twenty. Eighteen, I think, she said.
It'll take much time. How much?
Give them one of these books. Which one, do you think?
I must go there. But when?
I'll find him. But how can you find him?
You can't go there. But why not?
She wouldn't listen to me. Wouldn't she?
Everybody agrees with you. Oh, do they?
Nobody can do it Can I have a try?
Lock the door. Wait a minute.
I'll phone her. Don't.
May I help you? Yes, do.
What has she done? Look.
Thank you very much. Thank you.
Would you like to stay up for the television? Indeed I would.
I've been helping Tom, Mummy. That's a good girl.
How are you getting on? Wonderfully.
Hello, Mary! Oh, there you are, Tom.
Do you play chess? Surely, I do!

Give your own replies to the Verbal Context above. Use Intonation Pattern IX in them.

Use Intonation Pattern I in the Drills. Observe the difference in attitudes.

This exercise is meant to revise the intonation patterns you already know. Work in pairs.

The teacher or one of the students will suggest a Verbal Context You in turn reply to it using:

a) statements, sounding lively, interested, airy; conveying personal con­cern or involvement;

b) special questions, sounding lively, interested;

c) general questions, conveying mildly surprised acceptance of the lis­tener's premises;

d) imperatives, sounding warm;


Читайте також:

  1. A. Before you listen, say when you visit another city, what do you enjoy/not enjoy doing?
  2. A. Listen to James describing his family situation and answer the questions.
  3. A. You will hear a manager interviewing a person for a job. Listen out for these verbs, and then use them to complete sentences 1-5.
  4. Agree or disagree with the following statements. Give your arguments to support your viewpoint.
  5. Answer apply be forget listen live lose make read try use
  6. Appointment with a Dentist
  7. B) Comment on the letter above. Point out in what it differs from Judy's earlier letters (see the text). Explain the last line of this letter. Is Judy quite serious here?
  8. B. Express your personal point of view regarding the challenges that are in store for us in terms of preserving the environment and saving the humankind in the near future.
  9. B. Listen to part of a radio interview with a historian talking about Einstein. Then complete each sentence with a word or a short phrase. (Track 17, CD2)
  10. C. Listen to three people planning a day trip. Write down three things they decide to do.
  11. Command: line Specify first point: 80,60,0
  12. Critical Reading




Переглядів: 510

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>
EXERCISES | E) exclamations, very emotional.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

 

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.006 сек.