• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Рамки психотерапевтичної діяльності

Перед початком психотерапевтичного лікування психотерапевти зобов'язані ознайомити пацієнта/клієнта з його правами і рамками психотерапевтичного процесу, зробивши наголос на наступному:

· метод психотерапії, який буде застосовуватись, та рамкові умови (включно з можливістю відмови від даного методу, даного терапевта або допомоги взагалі);

· обсяг та можлива тривалість психотерапевтичного лікування;

· у випадку надання платних психотерапевтичних послуг - чітке визначення фінансових зобов'язань обох сторін;

· конфіденційність;

· процедура оскарження.

Пацієнтам/клієнтам повинна бути надана можливість на власний розсуд вирішувати і давати свою усвідомлену згоду, щодо їх бажання залучитися до психотерапевтичної процедури і право вільного вибору психотерапевта.

Психотерапевти зобов'язані діяти відповідально, беручи до уваги специфічну природу психотерапевтичних стосунків, які будуються на довірі і певному ступені залежності клієнта/пацієнта від психотерапевта. Зловживання довірою у психотерапевтичних стосунках розцінюється як нехтування професійними обов'язками психотерапевта у стосунках з клієнтом/пацієнтом. Задоволення власних інтересів і потреб психотерапевта - емоційних, соціальних або фінансових - категорично забороняється. Сексуальні стосунки між терапевтами і клієнтами/пацієнтами категорично забороняються. Будь-яка форма зловживання є порушенням психотерапевтичного професійного етичного кодексу. Відповідальність за це лежить виключно на психотерапевтові. Ухиляння від відповідальності у процесі психотерапії є суттєвою помилкою. Психотерапевти, тренери, супервізори і викладачі сприяють змінам, що покращують життя тих, з ким вони вступають у професійні стосунки і у своїй діяльності захищають права своїх клієнтів.

Дійсна/об'єктивна та правдива інформація

Інформація, що надається пацієнту/клієнту повинна бути об'єктивною та правдивою. Будь-які свідомі неправдиві заяви є недопустимі. Прикладами цієї форми введення в оману та недопустимих заяв можуть бути: безпідставні гарантії одужання або демонстрування компетентності, яка не підтверджується достатньою завершеною освітою, що може справити враження більш всебічної та широкої психотерапевтичної освіченості, ніж є насправді. Психотерапевти зобов'язані дотримуватися меж допустимого рекламування своєї діяльності.

Читайте також:

1. II. Мотивація навчальної діяльності
2. II. Мотивація навчальної діяльності
3. II. Мотивація навчальної діяльності
4. II. Мотивація навчальної діяльності
5. II. Мотивація навчальної діяльності
6. II. Мотивація навчальної діяльності. Визначення теми і мети уроку
7. III. Мотивація навчальної діяльності
8. III. Мотивація навчальної діяльності
9. IV. Загальна оцінка діяльності вчителя
10. IV. НС у природному середовищі та інших сферах життєдіяльності людини
11. IІI. Формулювання мети і завдань уроку. Мотивація учбової діяльності
12. V. Питання туристично-спортивної діяльності

Переглядів: 543