• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Діалог як універсальна форма спілкування

Діалог (від грецьк. dialogos – бесіда) – вид спілкування у формі розмови, обміну даними, ідеями, вказівками та побажаннями між двома чи кількома людьми.

за характером ведення

за метою

Сократичний діалог (названий ім’ям давньогрецького філософа Сократа) – це діалог, у якому партнери рівноправні, мають можливість вільно висловлювати свою думку і ставити запитання іншій стороні.

Риторичний діалог – діалог з переважною активністю однієї зі сторін.

Дидактичний діалог – це діалог, основною метою якого є активізація процесу засвоєння навчального матеріалу, сприяння виробленню прийомів щодо оцінки різних думок, пропозицій, гіпотез, критичного аналізу аргументів.

Пошуковий діалог – діалог, метою якого є відкриття нових наукових істин, аналіз і підготовка рішень з практичних питань.

3. Запитання та їх види

Запитання – це імперативне висловлювання, в якому виражається вимога певної інформації від людини, до якої звертаються.

Імператив – це висловлювання, в якому описується схема поведінки людини.

Пресупозицією запитання називають вихідне знання, яке наявне у запитанні. Вона зумовлює множину можливих відповідей.

Контекст запитання – це умови (місце, час), за яких відбувається діалог. Він зумовлює пресупозицію.

Уточнюючі Доповнюючі

Прості Закриті

Види запитань

Складні Відкриті

Логічно Логічно

коректні некоректні

Уточнюючим називається запитання, що спрямоване на визначення істинності чи хибності своєї передумови (“чи – запитання”). Наприклад: “Чи підтримує Україна боротьбу з міжнародним тероризмом?”

Доповнюючим називається запитання, яке спрямоване на з`ясування нових властивостей у досліджуваних предметів (“що – запитання”). Граматична ознака таких запитань – наявність запитальних слів: “хто”, “що”, “де”, “коли” і т. ін. Приклад: “Коли народився художник М.Куїнджі?”

Складним називається запитання, що складається з двох і більше простих. Наприклад: “Де і коли жив Леонардо да Вінчі?”

Закриті запитання – це запитання, на які можна дати обмежену кількість відповідей. Приклад: “Хто заснував Київ?”

Відкриті запитання передбачають можливість необмеженої кількості відповідей. Приклад: “Яким Ви бачите своє майбутнє?”

Логічно коректні запитання – це такі запитання, на які можна дати правильні відповіді, що усувають пізнавальну невизначеність запитання.

На логічно некоректні запитання дати правильну відповідь неможливо.

Семантична некоректність запитання проявляється у тому, що:

а) формулювання запитання включає терміни, значення яких невідоме співрозмовнику;

б) не всі терміни, наявні у запитанні, є чітко визначеними, а з контексту їх значення зрозуміти неможливо. Наприклад: “Хто та кого повинен виховувати?”

Синтаксично некоректним є запитання, складники якого не узгоджуються між собою (різновид запитань, позбавлених смислу).

Провокаційнимвважається запитання з хибною основою. Наприклад: “Ти вже не розпускаєш плітки?”

Абсурдним називається запитання, в якому поєднуються характеристики предмета, що суперечать одна одній. Наприклад: “Як обчислити площу круглого квадрата?”

Тавтологічне запитання – це запитання, на яке неможливо дати відповідь, що зменшувала б пізнавальну невизначеність запитання (такої відповіді не існує).

Логічно тавтологічним є запитання, в якому запитувана інформація виражена за допомогою логічної форми самого запитання. Наприклад: “Чи може ця музика звучати саме так, як вона звучить?”

Фактично тавтологічне – це запитання, в якому запитувана інформація наявна в термінах самого запитання. Наприклад: “Як звали Івана Мазепу?”

Читайте також:

1. II. Діалогічні
2. II. Критерій найбільших лінійних деформацій
3. III. Дієслова, що в дужках, поставте у нижчевказаних граматичних формах. Перекладіть речення.
4. III.4 Форматування тексту.
5. IV. Виклад інформаційного матеріалу
6. IV. Виклад інформаційного матеріалу
7. IV. Критерій питомої потенціальної енергії деформації формозміни
8. IV. Прийняття рішень у полі четвертої інформаційної ситуації
9. R – розрахунковий опір грунту основи, це такий тиск, при якому глибина зон пластичних деформацій (t) рівна 1/4b.
10. Tема 4. Фації та формації в історико-геологічному аналізі
11. V. Прийняття рішень у полі п’ятої інформаційної ситуації
12. VI. Прийняття рішень у полі шостої інформаційної ситуації

Переглядів: 1069