Тести для самоконтролю

Завдання 1.Співвіднесіть терміни та їх визначення. Відповідь подайте у поєднанні цифри та літери. До зайвого терміна запишіть відповідне визначення.

1. Надзавдання

педагогічної дії

2. Монолог

З. Соціально-перцептивні

здібності

4.Розповідь

5.Педагогічна позиція

А. Один із різновидів усного мовлення, який характеризується: висловлюванням однієї людини, розгорненістю цього висловлювання, врахуванням реакції слухачів;

Б. Жива образна форма викладу навчального матеріалу;

В. Стійка усвідомлена система ставлень педагога до своєї професії, об'єктів професійної діяльності;

Г. Особистісно привабливе творче завдання;

Д.?

Завдання 2.Визначте структуру розповіді вчителя старшокласникам на годині спілкування "Серце матері". Назвіть структурні елементи розповіді, мету вчителя щодо кожного.

(1)... Я дивлюся у ваші очі... Вони такі щирі, добрі, лагідні. І я вірю, що й ви такі ж, що ви ніколи не вчините нічого злого. І все ж хотілося застерегти вас від біди, тому наважусь поговорити про гірку долю матері.

(2) Ви, мабуть, зустрічали матерів, котрі кидають своїх дітей. Так, на жаль, це трапляється... Мені в пам^’яті такий випадок; коли я про нього згадую, то мурашки по тілу.

(3) Уявіть собі сучасну дівчину. Уявили? Молоденька, струнка, мов тополька, з великими чорними очима, чарівною посмішкою. Вона була красивою, а красивих важко не помітити, і її помітили... Вона познайомилася з юнаком, а через рік народила дитину. Батьки відцуралися від неї. Що їй було робити? Вона не знала... І от вона вирішує... подарувати свою дитину. Так вона й зробила, а згодом про есе забула. І знову цвіла її весна, вона така ж приваблива, а поряд знайомі, друзі...

(4) Та весна проходить, за весною - літо, і наступає осінь... Похмура, з сивими косами дощів і чорними крилами хмар. Промайнули щасливі роки цвітіння, згасла краса, зникли друзі. І залишилась одна самотність. І ця жінка, котра стала чимось схожа на осінь, згадала про своє дитя, про свою кровинку. Вона приходила до будиночка, де залишила свого сина, раз на місяць, згодом, кожен день, та не змогла повернути сина, який виріс, не знаючи, хто його справжня матір.

Відповідь подайте за схемою:

Частина розповіді (абзац)	Назва структурного елементу розповіді	Мета вчителя на цьому етапі

Завдання 3.

а) Визначте надзавдання цієї розповіді;

б) Який із структурних елементів розповіді, на вашу думку, розроблений недостатньо?

Обґрунтуйте і доповніть власним варіантом.

Теми рефератів:

1. Розповідь учителя з позицій творчої діяльності.

2. Система К.С. Станіславського та її придатність у педагогічній діяльності.

3. Емоційно-виразні особливості діяльності вчителя.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
II. Практичні завдання	\|	Лабораторне заняття № 3

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.002 сек.