Семінарського заняття з курсу (назва)

на тему … … (назва)

проведеної в групі … …

(дата, місяць) 2010 року

Склав (склала)

студент (ка) ______ групи

(прізвище і ініціали)

Перевірили:

(вказати керівників від підприємства ____________________________________

та кафедри університету) ________________________________________________

Група: Дата:

Тривалість заняття:90 хв.

Час проведення:(пара, час)

Місце проведення:(аудиторія, факультет)

Навчальна мета:Вказати конкретно, які поняття закріплюються, поглиблюються, з якої теми (Див. на метод. вказів. – вказано навчальні та діагностично-корекційні функції та дидактичні цілі. За цим зразком можна сформулювати цілі до даного заняття адекватно тому, які питання будуть розглядатися чи відповідно до завдань, які будуть вирішуватися)

Виховна мета:(Аналогічно – див. мет.вказ. – вказано виховні функції та дидактичні цілі)

Розвивальна мета:(Аналогічно – див. мет.вказ. – вказано виховні функції та дидактичні цілі).

Міжпредметні зв’язки:

Забезпечуючі дисципліни:Конкретно вказати назви тих дисциплін, які вже вивчалися студентами і є базою для засвоєння навчальної інформації, що виноситься на розгляд даного семінару.

Забезпечувані дисципліни:Конкретно вказати назви тих дисциплін, які будуть вивчатися студентами і для яких навчальна інформації, що виноситься на розгляд даного семінару, стане базою для успішного засвоєння.

Навчально-методичне забезпечення заняття

Наочність:(Конкретно вказати: таблиці, схеми, макети, приладдя, реактиви тощо, які використовуються на даному семінарі).

Роздатковий матеріал:(Конкретно вказати: таблиці, схеми, тестові завдання, картки контролю, інструкційні картки і таке ін., що використовується на даному семінарі).

Технічні засоби навчання: кодоскоп, діапроектор, комп’ютери, мікрокалькулятори та ін.

Рекомендована література

Х І Д З А Н Я Т Т Я(див.мет.вказ.)

І. Організаційна частина(2 – 3 хв.)

w привітання викладача зі студентами;

w виявлення відсутніх;

w перевірка підготовленості групи до заняття.

ІІ. Мотивація та стимулювання навчальної діяльності СТУДЕНТІВ(до 5 хв.)

w Повідомлення теми, мети та завдань завдань.

w Мотивація вивчення теми (бесіда, що передбачає з’ясування значущості теми і її професійну спрямованість).

w Повідомлення плану заняття

ІІІ. Обговорення навчальних питань семінару(70-75 хв.)

Викладач має подбати про поетапне обговорення, сприймання, розуміння, закріплення і застосування студентами вивченої навчальної інформації. Розгляд основних питань семінару відповідно до обраного виду і методики його проведення (див. табл. 1 у метод.вказ.):

w Вказуємо поетапно питання, що обговорюються під час заняття згідно плану.

w Зазначаємо конкретно методи, прийоми та засоби навчання, що використовуються у процесі обговорення кожного основного питання семінару:

P бесіда – (фронтальна, проблемна, дискусія тощо);

P розповідь студента,

P повідомлення;

P виконання індивідуальних завдань (письмових на дошці, побудова та аналіз графіків, проблемних, тестових та ін.);

P виконання практичних завдань (проблемних завдань, розрахункових задач тощо);

P узагальнення;

P порівняння та ін.

ІV. Підведення підсумків заняття(до 5 хв.)

w Коротке повідомлення про виконання запланованої мети, завдань заняття (аналіз того, що було розглянуто).

w Мотивація діяльності групи і окремих студентів, оцінювання їхньої роботи.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
ІV. Методичні поради студентам-практикантам щодо проведення лекції	\|	V. Повідомлення домашнього завдання (2-3 хв.).

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.01 сек.