• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Продовження таблиці 1.1

Рисунок 1.1 – Коло Айзенка

Тест для вивчення професійно важливих здібностей персоналу в системі "людина - машина - знакова система"

Для ефективної роботи в системі "людина - машина - знакова система" важливі сенсорно - перцентивна (сприйняття і увага) та інтелектуальна (обробка інформації, прийняття рішень) складові діяльності. Для оцінки таких здібностей ви­користовують таблиці Шульте, з допомогою яких вивчають рівень уваги.

Є два типи таблиць. У першому типі у 25 клітинках таблиці хаотично розміщені 25 послідовних чисел від 1 до 25 (див. табл. 1.2). У другому типі у 25 клітинках таблиці хаотично розміщені 25 непослідовних чисел від 1 до 99 (див. табл. 1.3).

Необхідно за 1 хвилину в кожній таблиці відшукати і запи­сати у послідовний ряд наявні в них числа. Ніяких поміток у таб­лицях робити не можна. Подано два варіанти кожного типу таб­лиць, оскільки рівень уваги студентів неоднаковий і за 1 хвилину окремі з них можуть відшукати більше ніж 25 чисел. У цьому ви­падку вони продовжують шукати числа у другому варіанті таблиць до спливу часу тесту. Кількість чисел, знайдених в обох варіантах одного типу таблиць, підсумовують.

Порівняльну оцінку визначають за кількістю правильно за­писаних чисел. У першому типі моделюється ситуація, в якій осо­ба почуває себе впевнено, оскільки знайшовши будь-яке число, вона знає, яке число буде наступним. У другому типі моделюється ситуація, в якій особа почуває себе невпевнено, бо, знайшовши будь-яке число вона не знає, яке число має шукати далі.

Після проведення тесту треба зробити аналіз здобутих ре­зультатів, порівнюючи рівень уваги серед студентів для першого і другого типів таблиць Шульте, і показати зв'язок уваги студентів із ситуацією, яка моделюється відповідним типом таблиць.

Таблиця 1.2 Перший тип таблиць з послідовним набором чисел

Варіант 1 Варіант 2

Таблиця 1.2 Другий тип таблиць з непослідовним набором чисел

Варіант 1 Варіанті

Читайте також:

1. N Придумати продовження до твору тощо.
2. Автоматичне заповнення таблиці
3. Аналіз товарної політики подано у таблиці 24.
4. Виділення тексту в таблиці
5. Визначення фінансової термінології (продовження)
6. Визначите тип поля № у таблиці?
7. Використання звіту зведеної таблиці для об'єднання даних
8. Відновлення та продовження процесуальних строків.
9. Головні таблиці.
10. Горизонтальне продовження Відомості 7.1
11. Довідкові таблиці
12. Додаток 1 (продовження)

Переглядів: 710