• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Допоміжні навчальні впливи

Застосовують допоміжні навчальні впливи у розв’язуванні основного навчального завдання, коли учень відчуває певні труднощі. Завдання як навчальний вплив виконує діагностичну і навчальну функції.

Одним із видів завдання є запитання як складова частина умови задачі (її вимога), вузловий аспект навчального матеріалу (запитання для повторення), логічна форма задачі тощо. їх класифікують за:

– класом навчальних завдань (розуміння, рефлексія, предметно-фізичні, предметно-математичні, предметно-граматичні та ін.);

—аспектом навчальної діяльності (змістові, операційні, мотиваційні, саморегулятивні);

—формою запитання (явне, неявне);

—типом активності дітей (продуктивна, репродуктивна);

—за видом активності, який вони програмують (розумова, мнемічна, перцептивна, практична);

—рівнем узагальненості (віднесеність до конкретного завдання чи проблеми, завдань певної предметної сфери, навчальних завдань чи пізнавальних проблем).

Особливої уваги потребують запитання на рефлексію, що стосуються діяльності особистості чи учня. Вони можуть бути спрямовані на виконавчу, контрольну діяльність чи на орієнтування у виконавчій діяльності.

Вказівки як навчальні впливи допомагають учням долати труднощі при розв’язанні завдань, здійснювати певний аспект навчальної діяльності. Змістові вказівки стосуються поданих в умові завдання об’єктів, їх функцій чи способів застосування у розв’язуванні; операційні – операційного аспекту навчальної діяльності.

Читайте також:

1. II. Навчальні цілі заняття
2. Антропогенні впливи та реакція геосистем на них
3. Взаємні та зовнішні впливи між кабельними колами
4. ВИЩІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ III-IV РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ
5. ВИЩІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ І-ІІ РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ
6. Відображення у навчальній програмі предмета «Я у світі» загальнокультурної компетентності
7. Відображення у навчальній програмі предмета «Я у світі» складових загальнокультурної компетентності
8. Властивості гормонів та їх основні впливи. Механізм дії гормонів на клітини організму.
9. Грецька колонізація Північного Причорномор’я. Античні впливи на розвиток української культури
10. Для виконання покладених завдань спеціалізовані формування мають у своєму складі — оперативні, допоміжні підрозділи, науково-дослідні організації та виробничі підприємства.
11. Допоміжні будівлі й приміщення промислових підприємств
12. Допоміжні джерела

Переглядів: 778