МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах
РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ" ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів Контакти
Тлумачний словник |
|
|||||||
Тематика рефератівЗНАННЯ ТА РОЗВИТОК.СТРАТЕГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ НАУКОВОГО ЗНАННЯ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА 1. Проблема виробництва та застосування наукового знання сучасною цивілізацією 2. Роль фундаментального та прикладного наукового знання в інноваційних технологіях 3. Поняття інформації та інформаційні технології 4. Наукове знання і освіта 5. Проблеми комплексного розвитку науково-освітньої системи 6. Наука в системі освіти (сучасний або історичний аспект) 7. Зв'язок науки та освіти в історії суспільства 8. Сучасні освітні технології та наука 9. Техніка – наука – технологія: взаємозв'язок у розвитку пізнання 10. Пізнання і освіта у розвитку особистості 11. Технічний і технологічний аспекти наукового знання 12. Отримання наукового знання та його втілення у розвитку виробництва 13. Високі технології, їх значення для суспільного прогресу 14. Науково-технічний потенціал України 15. Інноваційно-освітній потенціал України 16. Суб'єкт – об'єкт – пізнання – наука 17. Проблема суб'єкта і об'єкта в історії філософії і в сучасній філософії 18. Філософські проблеми науки в книзі Дж. Хоргана «Конец науки: Взгляд на ограниченность знания на закате Века Науки» ЛОГІЧНІ І ГНОСЕОЛОГІЧНІ ОСНОВИ НАУКИ 1. Наукове пізнання як подолання омани (заблудження) 2. Заблудження (омана), відображення і істина в пізнавальному процесі 3. Знання, практика і заблудження / омана в пізнанні істини 4. Природа заблудження / омани в науковому пізнанні. Пізнання істини як подолання заблудження 5. Суб'єктивізм у визначенні істини 6. Наукова теорія, її мета і функції в науковому пізнанні 7. Основні типи наукових теорій і методи їх побудови 8. Наукова проблема і її роль у розвитку науки 9. Наукова ідея як теоретична форма пізнання, її значення для розвитку науки 10. Наукова гіпотеза, її методологічна роль в побудові наукової теорії 11. Взаємовідносини теорії і практики в науковому пізнанні 12. Поняття, судження і умовивід як форми пізнання та теоретичного мислення 13. Розуміння загального та одиничного, сутності та явища в логіці наукового мислення 14. Діалектика випадковості і необхідності в пізнанні причинності та закономірності дійсності 15. Поняття «науковий закон», роль законів у науковому дослідженні 16. Становлення поняття «закон» в історії науки 17. Гносеологічні і логічні засоби відкриття та формулювання законів наукою 18. Логічна, пізнавальна і практична роль наукових законів 19. Процес виникнення нового знання в розвитку наукового пізнання і його дослідження в роботі А.В. Славіна «Проблема виникнення нового знання» 20. Наукова теорія і способи її побудови 21. Позитивістські уявлення про науку 22. Єдність чуттєвого та логічного в пізнанні МЕТОД І МЕТОДОЛОГІЯ 1. Предмет і завдання методології наукового пізнання 2. Співвідношення метафізичного і діалектичного способів мислення в науковому пізнанні 3. Загальне та одиничне, діалектичне узагальнення і приватні методи наукового пізнання 4. Діалектична та формальна логіка як методи пізнання 5. Спостереження як науковий метод емпіричного дослідження 6. Експеримент, його можливості і функції в науковому дослідженні 7. Роль категорій сутність і явище в науковому пізнанні 8. Дедукція та індукція, аксіоматики-дедуктивний та гіпотетико-дедуктивний методи в науковому пізнанні 9. Індукція і дедукція у науковому пізнанні 10. Аналогія та метод моделювання у науковому пізнанні 11. Формалізація та математична логіка в науковому дослідженні 12. Єдність аналізу і синтезу в науковому пізнанні 13. Тотожність і відмінність історичного і логічного як метод пізнання 14. Проблема взаємозв'язку логіки розвитку математичної теорії з її історією (можна взяти на матеріалі будь-якій області наукового знання) 15. Єдність абстрактного і конкретного як методологічний принцип наукового пізнання ІСТОРІЯ НАУКИ 1. Історіографія науки (виникнення, напрямки, основні ідеї та концепції, представники) 2. Сторінки розвитку історико-наукової думки 3. Природознавство і філософія, історія і людина 4. Історія науки як наука: побудова теорій розвитку науки 5. Альфонс Декандоль і його історія науки і вчених 6. В.І. Вернадський як історик науки 7. Проблеми історії та теорії розвитку науки в працях Т.І. Райнова 8. Про концепцію науки Джеральда Холтотта 9. Основи класифікації наук: різноманіття принципів і концепцій. Її значення для вивчення наук у системі освіти. 10. Взаємозв'язок розвитку техніки і знання в історії науки 11. Історичний взаємозв'язок історії освіти і науки 12. Виникнення, причини та основні етапи розвитку хімії як науки (замість хімії можна розглянути будь-яку науку на вибір). 13. Джерела, початкові форми і рушійні сили виникнення науки 14. Предмет науки про суспільство та її розвиток 15. Наступність наукового знання і нелінійність його розвитку 16. Наукова істина і доля вченого. Або: Розвиток науки в особах (взяти внесок у розвиток науки та наукову діяльність будь-кого з учених) (З історії науки можна взяти на вибір будь-який період, епоху, країну, наукову область, відкриття в історичному аспекті та сформулювати тему, затвердивши у викладача) ЗАКОНИ РОЗВИТКУ НАУКИ 1. Взаємовідносини історії розвитку предмета науки та логіки його пізнання 2. Дія основних законів діалектики в пізнанні 3. Рух пізнання від безпосереднього споглядання до абстрактного мислення, від явища до сутності 4. Диференціація та інтеграція наук 5. Сучасні форми та тенденції інтеграції науки 6. Єдність наукового знання і його дисциплінарна відмінність 7. Закони розвитку пізнання – закони діалектики. Загальна характеристика 8. Джерело розвитку і рушійна сила пізнання – протиріччя 9. Закон заперечення заперечення у розвитку науки 10. Новації і традиції в розвитку науки і лженаука 11. Порівняльна характеристика поглядів на наукові революції (наприклад: Т. Кун і Ф. Енгельс, К. Поппер та Найдиш В.М.) СУЧАСНІ ФІЛОСОФСЬКІ ПРОБЛЕМИ ПРИРОДНИХ, ТЕХНІЧНИХ ТА СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ НАУК 1. Філософські проблеми фізики 2. Філософські проблеми розвитку фізики по книзі Лі Смоліна 3. Різниця поглядів Лі Смоліна і Ф. Енгельса на науку 4. Проблема реальності в історичному розвитку класичної фізики і в науці XIX століття 5. Проблема реальності і питання про об'єктивність знання у фізиці 6. Проблема реальності в спеціальній теорії відносності 7. Філософські проблеми математичного знання. 8. Філософські проблеми сучасної психології. 9. Філософські проблеми сучасної хімії. 10. Філософські проблеми сучасної педагогіки. 11. Філософські проблеми сучасної соціології. НАУКОВА ІНТУЇЦІЯ В ДІЯЛЬНОСТІ ВЧЕНОГО І ПРОБЛЕМА НАУКОВОЇ ТВОРЧОСТІ 1. Діалектика почуттів і розуму у роботі вченого 2. Творчий потенціал візуального сприйняття в інженерно-технологічної діяльності 3. Творча особистість і наукове дослідження 4. Творча особистість вченого та його епоха 5. Новаторство вченого і наукова традиція 6. В. Гейзенберг про співвідношення фізичних і філософських ідей 7. Розробка розуміння інтуїції у філософському інтуїтивізму 8. Математичний інтуїтивізм: основоположні тези 9. Інтуїція вченого і роль інтуїції в науці 10. Інтуїція вченого: шляхи та способи її формування 11. Істина і людина, творча інтуїція і відкриття вченого 12. Людська інтуїція – суспільство – наукове відкриття 13. Розуміння інтуїції в ситуації пізнання 14. Наукове мислення та різновиди інтуїції 15. Проблема інтуїтивного «осяяння» в науковій творчості: різноманітність поглядів 16. Розробка проблеми інтуїтивного пізнання і творчого мислення різними школами психології 17. З історії дослідження творчого мислення в його зв'язку з інтуїцією в області психології творчості 18. Погляди в області психології творчості на творчий процес 19. Поняття інтуїції і її різновиди 20. Історичні концепції інтуїції та особливості сучасного погляду на інтуїцію 21. Інтуїція і несвідоме у творчому мисленні 22. Пізнавальна роль інтуїції, її форми в науковому мисленні і творчості 23. Роль інтуїції в побудові фізичного знання 24. Інтуїція, аналогія, гіпотеза в природничому пізнанні 25. Практика і достовірність інтуїтивного знання Читайте також:
|
||||||||
|