Вплив дорослих на розвиток особистості дошкільника.

Умови розвитку дошкільника суттєво відрізняються від умов попереднього вікового етапу. Значно підвищуються вимоги дорослих до його поведінки.

Основний вплив дорослих на розвиток особистості дитини полягає в організації засвоєння нею моральних норм, що регулюють поведінку людей у суспільстві. Вона оволодіває цими моральними нормами під впливом зразків поведінки близький людей; людей, яких поважають, про кого схвально говорять, авторитетних однолітків, персонажів казок, мультфільмів та ін, Вирішальними в освоєнні зразків поведінки є оцінки, які дають.

дорослим, дітям, персонажам казок, фільмів, розповідей люди, думка яких для дитини найавторитетніша.

У молодшому дошкільному віці діти засвоюють правила, що стосуються культурно-гігієнічних навичок, дотримання режиму, поводження з іграшками. У середньому й особливо старшому дошкільному віці надто важливим є засвоєння правил взаємин з іншими дітьми.

Найвідчутніше впливає на формування особистості підростаючої людини сімейне мікросередовище. За демократичної форми сімейного впливу дорослі намагаються на рівних контактувати з дитиною, довіряють їй, поважають її думку, роз'яснюють прийняті у сім'ї правила, змістовно відповідають на дитячі питання тощо. Діти з демократичних сімей частіше виявляють схильність і прагнення до творчості, ініціативність, лідерські якості, нонконформізм (неприйняття пристосовництва), адекватну емоційність у соціальних взаєминах.

Використання багатьох обмежень щодо дітей передбачає авторитарна форма сімейного впливу. Батьки-диктатори дбають про непохитність власного авторитету, неухильне підкорення дітей їх волі, до мінімуму зводять спілкування з метою пояснення правил поведінки тощо.

Дорослим членам сім'ї слід створювати сприятливу атмосферу для психічного розвитку дитини, вихователю — бути помічником у цьому нелегкому процесі.

3. Роль однолітків у розвитку особистості дошкільника.

У дошкільному віці у дитини виникають складні та різноманітні стосунки з однолітками, які значною мірою впливають на становлення її особистості. Спілкування і спільна діяльність з ними вправляють її у правильних учинках, необхідних для розуміння норм поведінки.

Вплив дитячого оточення на розвиток особистості дітей, засвоєння ними норм поведінки забезпечує також колективна думка. У 4—5 років діти підкоряються думці більшості, виявляють конформність, яка суттєво знижується у 6-річних дітей.

Дорослі й однолітки впливають на дитину у процесі діяльності. Розвитку особистості дитини сприяють продуктивні види діяльності, виконання трудових і навчальних завдань, однак найважливіше значення має гра.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ	\|	Тема 1 СУТНІСТЬ І РОЛЬ БЮДЖЕТУ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.