ВИДЫ РАБОТЫ НАД ТЕКСТОМ НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ

1. Чтение всего текста (по заданию учителя).

2. Чтение, деление на части. Составление плана.

3. Чтение по готовому плану.

4. Чтение, после чтения пересказывание.

5. Чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома.

6. Чтение с сокращением текста. Подготовка к сжатому пересказу.

7. Чтение цепочкой по предложению.

8. Чтение цепочкой по абзацу.

9. Чтение вполголоса.

10.Чтение, нахождение отрывка к рисунку.

11.Чтение, ответы на вопросы.

12.Нахождение в тексте отрывка, который поможет ответить на вопрос.

13.Чтение самого красивого места в рассказе или стихотворении.

14.Нахождение по данному началу или концу предложения, всего предложения.

15.Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу.

16.Нахождение предложения, с помощью которого можно исправить

допущенную ошибку.

17.Нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль

рассказа,

18.Чтение и установление, что правдиво, а что вымышлено (для сказки). 19.Чтение названия рассказа (Как еще можно назвать?).

20.Чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками (для басни). 21 .Чтение, составление сценария к диафильму (кратко).

22.Чтение, подборка звукового оформления "фильма".

23.Чтение, рассказ о том, чем понравилось произведение, что запомнилось. 24.Чтение по ролям.

25.Чтение по ролям диалога, исключая слова автора.

26.Чтение, пересказ прочитанного с помощью жестов, мимики, позы.

27. "Живая картинка" (один ученик читает, другой мимикой лица реагирует на

услышанное).

28.Нахождение предложения (отрывка), которое мог бы прочитать человек с

разной мимикой.

29.Нахождение отрывка, который нужно прочитать презрительно, строго, с

мольбой, досадой, возмущением, насмешкой, радостно, печально и т.д. 30.Нахождение и чтение предложения с восклицательным знаком, запятой,

многоточием и т.д

31.Конкурс. Чтение стихотворений (жюри выбирается из победителей на

предыдущем конкурсе).

32.Нахождение и чтение образных слов и описаний. 33.Нахождение и чтение слов, предложений, которые читаются громко, тихо, быстро, медленно. 34.Чтение стихотворения цепочкой; заканчивая каждый раз на паузах.

35.Чтение отрывка текста с распространением предложения в нем. 36.Вычленение слова из рассказа по предложенной схеме.

___ чн___ .__ жи___ и т.д.

37.Кто быстрее найдет в тексте слово на заданное учителем (учеником) правило.

38.Нахождение в рассказе самого длинного слова.

39.Нахождение в рассказе и чтение сочетаний а) сущ.+ прил.; б) сущ. + глагол;

в) местоим. + глагол;

40.Нахождение и чтение слов и выражений, с помощью которых можно нарисовать устный портрет.

41 .Нахождение и чтение в тексте слов, близких по значению данным (данные слова записаны на доске).

42.Нахождение и чтение слов и выражений, которые можно использовать при написании сочинения.

43.Чтение с выписыванием слов для практического словаря, например к теме "Осень", "Зима" и т.д.

44.Комбинированное чтение (учитель - учащиеся хором).

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Рекомендации, которые помогут успешно организовать на уроке «размышление вслух» о прочитанном.	\|	Самостоятельная работа

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.025 сек.