Ñòóäîïåäèÿ
Íîâèíè îñâ³òè ³ íàóêè:
ÌÀÐÊ ÐÅÃÍÅÐÓÑ ÄÎÑ˲ÄÆÅÍÍß: Íàñê³ëüêè â³äð³çíÿþòüñÿ ä³òè, ÿê³ âèðîñëè â îäíîñòàòåâèõ ñîþçàõ


ÐÅÇÎËÞÖ²ß: Ãðîìàäñüêîãî îáãîâîðåííÿ íàâ÷àëüíî¿ ïðîãðàìè ñòàòåâîãî âèõîâàííÿ


×ÎÌÓ ÔÎÍÄ ÎËÅÍÈ Ï²Í×ÓÊ ² ÌÎÇ ÓÊÐÀ¯ÍÈ ÏÐÎÏÀÃÓÞÒÜ "ÑÅÊÑÓÀËÜͲ ÓÐÎÊÈ"


ÅÊÇÈÑÒÅÍÖ²ÉÍÎ-ÏÑÈÕÎËÎò×Ͳ ÎÑÍÎÂÈ ÏÎÐÓØÅÍÍß ÑÒÀÒÅÂί ²ÄÅÍÒÈ×ÍÎÑÒ² ϲÄ˲ÒʲÂ


Áàòüê³âñüêèé, ãðîìàäÿíñüêèé ðóõ â Óêðà¿í³ çàêëèêຠÌÎÍ çóïèíèòè òîòàëüíó ñåêñóàë³çàö³þ ä³òåé ³ ï³äë³òê³â


³äêðèòå çâåðíåííÿ ̳í³ñòðó îñâ³òè é íàóêè Óêðà¿íè - Ãðèíåâè÷ ˳볿 Ìèõàéë³âí³


Ïðåäñòàâíèöòâî óêðà¿íñüêîãî æ³íîöòâà â ÎÎÍ: íèçüêèé ð³âåíü êóëüòóðè ñï³ëêóâàííÿ â ñîö³àëüíèõ ìåðåæàõ


Ãåíäåðíà àíòèäèñêðèì³íàö³éíà åêñïåðòèçà ìîæå çðîáèòè íàñ ìîðàëüíèìè ðàáàìè


˲ÂÈÉ ÌÀÐÊÑÈÇÌ Ó ÍÎÂÈÕ Ï²ÄÐÓ×ÍÈÊÀÕ ÄËß ØÊÎËßвÂ


²ÄÊÐÈÒÀ ÇÀßÂÀ íà ï³äòðèìêó ïîçèö³¿ Ãàííè Òóð÷èíîâî¿ òà ïðàâà êîæíî¿ ëþäèíè íà ñâîáîäó äóìêè, ñâ³òîãëÿäó òà âèðàæåííÿ ïîãëÿä³â



Êîíòàêòè
 


Òëóìà÷íèé ñëîâíèê
Àâòî
Àâòîìàòèçàö³ÿ
Àðõ³òåêòóðà
Àñòðîíîì³ÿ
Àóäèò
Á³îëîã³ÿ
Áóä³âíèöòâî
Áóõãàëòåð³ÿ
Âèíàõ³äíèöòâî
Âèðîáíèöòâî
³éñüêîâà ñïðàâà
Ãåíåòèêà
Ãåîãðàô³ÿ
Ãåîëîã³ÿ
Ãîñïîäàðñòâî
Äåðæàâà
ijì
Åêîëîã³ÿ
Åêîíîìåòðèêà
Åêîíîì³êà
Åëåêòðîí³êà
Æóðíàë³ñòèêà òà Ç̲
Çâ'ÿçîê
²íîçåìí³ ìîâè
²íôîðìàòèêà
²ñòîð³ÿ
Êîìï'þòåðè
Êðåñëåííÿ
Êóë³íàð³ÿ
Êóëüòóðà
Ëåêñèêîëîã³ÿ
˳òåðàòóðà
Ëîã³êà
Ìàðêåòèíã
Ìàòåìàòèêà
Ìàøèíîáóäóâàííÿ
Ìåäèöèíà
Ìåíåäæìåíò
Ìåòàëè ³ Çâàðþâàííÿ
Ìåõàí³êà
Ìèñòåöòâî
Ìóçèêà
Íàñåëåííÿ
Îñâ³òà
Îõîðîíà áåçïåêè æèòòÿ
Îõîðîíà Ïðàö³
Ïåäàãîã³êà
Ïîë³òèêà
Ïðàâî
Ïðîãðàìóâàííÿ
Ïðîìèñëîâ³ñòü
Ïñèõîëîã³ÿ
Ðàä³î
Ðåãèëèÿ
Ñîö³îëîã³ÿ
Ñïîðò
Ñòàíäàðòèçàö³ÿ
Òåõíîëî㳿
Òîðã³âëÿ
Òóðèçì
Ô³çèêà
Ô³ç³îëîã³ÿ
Ô³ëîñîô³ÿ
Ô³íàíñè
Õ³ì³ÿ
Þðèñïóíäåíêöèÿ






̲ͲÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎѲÒÈ ² ÍÀÓÊÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈ

Ðîçâ’ÿçàííÿ

Ðîçðàõóºìî ìîæëèâ³ âèïëàòè ç³ ñòîðîíè ïðîäàâöÿ îïö³îíó (áàíêà) çà óìîâè ïåðåâèùåííÿ ðèíêîâî¿ ñòàâêè íàä ñòàâêîþ â óãîä³.

ßêùî CAP-ñòàâêà ñêëàäຠ12%, òî âèïëàòè ïåðåäáà÷åí³ ëèøå ó òèõ ïåð³îäàõ, êîëè ñòàâêà LIBOR ïåðåâèùèòü ñàìå öåé ð³âåíü, òîáòî ó ²², ²²² òà ²V ïåð³îäàõ. Ëèøå ó ² ïåð³îä³LIBOR º íèæ÷îþ çà CAP-ñòàâêó (9,7%<12%), òîìó ðîçðàõóíêè âèïëàò ìîæíà íå ïðîâîäèòè, òàê ÿê âîíè çà äàíî¿ óìîâè ïðîñòî íå ïåðåäáà÷åí³.

Äëÿ îá÷èñëåííÿ ðîçðàõóíêîâèõ ñóì ó ²², ²²² òà ²V ïåð³îäàõâèêîðèñòîâóºìî ôîðìóëó:

äå CCAP – ñóìà âèïëàòè ïðîäàâöåì îïö³îíó ÑÀÐ, r – ïîòî÷íà ðèíêîâà ñòàâêà (LIBOR), q – CAP-ñòàâêà t – òðèâàë³ñòü ïåð³îäó â äíÿõ ì³æ äîâ³äêîâîþ äàòîþ íà ìîìåíò ðîçðàõóíê³â òà íàñòóïíîþ äîâ³äêîâîþ äàòîþ, BS – áàçà ðîçðàõóíêó (äí³), NC – óìîâíà ñóìà êðåäèòó.

Çàã ñóìà, ÿêó ñïëàòèòü áàíê ê볺íòó çà 2 ðîêè 䳿 îïö³îíó ÑÀÐ, ñêëàäå: 15000+5000+50000=70000 äîë

Âðàõîâóþ÷è, ùî îïö³îííà ïðåì³ÿ ñêëàäຠ35000 äîë, âèòðàòè áàíêó áóäóòü ó ñóì³: 70000-35000=35000 äîë

Òàêèì ÷èíîì, ðåçóëüòàòè ïðîâåäåíî¿ óãîäè CAP º âèã³äíèìè íàñàìïåðåä äëÿ ê볺íòà áàíêà – ïîêóïöÿ îïö³îíó, îñê³ëüêè â³í çà óìîâè âèïëàòè îïö³îííî¿ ïðå쳿 â ñóì³ 35 000 äîë îòðèìàâ ùå é êîìïåíñàö³éí³ âèïëàòè â³ä áàíêà – ïðîäàâöÿ îïö³îíó – íà ñóìó 35 000 äîë. Òîáòî, çàãàëüíà ñóìà, ÿêó îòðèìàâ ê볺íò â ê³íö³ ñòðîêó 䳿 îïö³îíó, ñêëàëà 70 000 äîë. Âèõîäÿ÷è ç öüîãî, äàíà óãîäà äëÿ áàíêó áóëà íå âèã³äíîþ òà âèòðàòíîþ.

̲ͲÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎѲÒÈ ² ÍÀÓÊÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈ


×èòàéòå òàêîæ:

  1. The educational system of Great Britain (Ñèñòåìà îñâ³òè Âåëèêîáðèòàí³¿)
  2. V. Ïîñòàíîâè Ïëåíóìó Âåðõîâíîãî Ñóäó Óêðà¿íè
  3. VI. Íàêàçè Ãåíåðàëüíîãî ïðîêóðîðà Óêðà¿íè
  4. À/. Âåðõîâíà Ðàäà Óêðà¿íè.
  5. ÀÃÄ ÿê ãàëóçü åêîíîì³÷íî¿ íàóêè
  6. ÀÃÐÀÐÍÅ ÏÐÀÂÎ ÓÊÐÀ¯ÍÈ
  7. Àãðàðí³ çàêîíè Óêðà¿íè
  8. Àäàïòàö³ÿ çàêîíîäàâñòâà Óêðà¿íè äî çàêîíîäàâñòâà ªÑ - îäèí ³ç âàæëèâèõ ³íñòðóìåíò³â ñòâîðåííÿ â Óêðà¿í³ íîâî¿ ïðàâîâî¿ ñèñòåìè òà ãðîìàäÿíñüêîãî ñóñï³ëüñòâà
  9. Àäàïòàö³ÿ çàêîíîäàâñòâà Óêðà¿íè äî çàêîíîäàâñòâà ªÑ - îäèí ³ç âàæëèâèõ ³íñòðóìåíò³â ñòâîðåííÿ â Óêðà¿í³ íîâî¿ ïðàâîâî¿ ñèñòåìè òà ãðîìàäÿíñüêîãî ñóñï³ëüñòâà
  10. Àäâîêàòóðà Óêðà¿íè.
  11. Àäì³í³ñòðàòèâíî-ïðàâîâèé ñòàòóñ Êàá³íåòó ̳í³ñòð³â Óêðà¿íè
  12. Àäì³í³ñòðàòèâíî-òåðèòîð³àëüíèé óñòð³é Óêðà¿íè




Ïåðåãëÿä³â: 412

<== ïîïåðåäíÿ ñòîð³íêà | íàñòóïíà ñòîð³íêà ==>
ßêèìè áóäóòü ðåçóëüòàòè óãîäè ÑÀÐ äëÿ ê볺íòà ³ áàíêó, ÿêùî îïö³îííà ïðåì³ÿ ñêëàëà 35 000 äîëàð³â? | ÄÎÍÅÖÜÊÈÉ ÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒ

Íå çíàéøëè ïîòð³áíó ³íôîðìàö³þ? Ñêîðèñòàéòåñü ïîøóêîì google:

 

© studopedia.com.ua Ïðè âèêîðèñòàíí³ àáî êîï³þâàíí³ ìàòåð³àë³â ïðÿìå ïîñèëàííÿ íà ñàéò îáîâ'ÿçêîâå.


Ãåíåðàö³ÿ ñòîð³íêè çà: 0.005 ñåê.